唇”轴“
今天在慢班里上课，说是慢班，其实就是不学习的班。我千方百计想让让他们学一点，软硬兼施，可惜到了毕业季，效果已经微乎其微。
我看到班里长得最漂亮的那个女生正在梳头——一头长发几近垂地，带着几分古典的美。我慢步走到她身边，拿起他她桌子上一枚口红——紫红色的包装，口红颜色也艳丽得逼人眼。
“这是口红吗？”我主动跟她攀谈。
”嗯——“。她应了一声，抬起头看了我一眼。
我又伸手到她左边的笔袋里，说是笔袋，其实几乎没有一支笔，应该叫化妆包才对。我又拿起一支类似口红的东西，打开看了看。
“这个是什么？”
“唇彩。“
“这个也是口红吧。”我边放下唇彩，又拿起另一个说。她话不多，又点头。都是一样鲜艳无比的颜色。
再拿起一个，这支很特别，”这个呢？这个是什么？这个我真不知道了。“我带着疑问的目光看着她。
”唇”轴“。她淡然地说。我有点懵了。唇轴？什么鬼？
我转念一想。立即明白了。应该是“釉”，唇釉吧。我说“应该是唇釉吧？”
她也愣了一下，脑海里应该在浮现那个字。然后尴尬地笑笑，“哦，唇釉。”我转头再看，她的化妆包里还躺着一支水果味的唇膏。光抹嘴的得五六支啊！
“孩子，跟你比，我发现老师什么都没有啊！”她和她的同桌都笑了。
青春已经美得无需任何粉饰，可是孩子们受大人或者社会的影响，也盲目地化起妆来。而且有越演越烈的趋势。老师也不好直接说。我发现快班几个学习好的女生也开始化妆了，但我没好意思直接说他们。
今天机会来了。
我走进班里，啥也不说，直接在黑板上写下了一个字——“釉”。”同学们，这个字念什么？“学生有点蒙，不知道我要干啥，不过还是齐声回答釉的读音，到底是好学生，都认识。刚才有个女生，我问她念什么，她说念”轴“，”唇轴“，学生先是一愣，接着也就都明白了。学生哈哈大笑。我说那一桌子口红啊！让我觉得我原来那么”贫乏“。有的说“没文化多可怕啊！”，有的说“太搞笑了吧。”
“所以同学们，如果没有文化知识的涵养，你的那些所谓的美的装饰，只能贻笑大方。青春的容貌，已经无需装饰，我们需要好好充实我们的内在，明白否？”学生不笑了。有的若有所思地点点头。我说完，专门偷偷瞅瞅那几个化妆的女生，都底下了头。
你语文学得多好啊
慢班的学生就是一锅炸不断的螃蟹。我看一个男生在给另一个男生使劲揪耳朵。我走过去：“王同学，你干啥，李同学都喊疼了，你没听见吗？”
“老师，我给他纹身。”我看就是贴画，可能不好擦了。
“你纹身不能折磨人啊。你快乐了，别人痛苦啊！”
“我就喜欢把自己的快乐建立在他的痛苦之上。”王继续开玩笑似的说。
“看看书，不比闹着玩强？”
“我正看书呢，他不让我看。”李说。
“谁不让你看了！”王争辩，“再说这个书没营养。你应该看些心灵鸡汤。好歹是毒鸡汤，毒死你。哈哈···”他笑着拍打他的同桌。
“王同学，你的语文基础不差啊！”我由衷地夸奖他，“你看你说了几句话，就引用了一句名言，还用了两周比喻，也就是两种修辞手法啊！你了不得，赶紧，看看书，说不准，你还可以学得更好哦！“他有三分得意地笑了，从桌洞里掏出了《骆驼祥子》。
我也不再跟他攀谈，继续看其他同学学习去了。我想如果我们从六年级开始一起学习语文，而不是从九年级接班 ，我们是不是会有学得还不错的可能，我不敢保证，但我一定会试试。
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