因人施教，同样也适合于教孩子时间管理。
怎么区分不同的孩子呢？有一个大家很容易掌握的模型：DISC模型。
DISC模型是由“神奇女侠”的作者美国心理学家威廉·莫尔顿·马斯顿博士在1928年出版的著作《Emotions of Normal People》（常人的情绪）中提出的“人类行为语言”。
大家都知道神奇女侠有个“真言套索”，套在对方身上，对方就只能说真话，其实它的灵感来自于马斯顿发明的测谎仪。
马斯顿设计了一种可测量四项重要性向因子的行为测验方法，这四项因子分别为支配（Dominance）、影响(Influence)、稳健(Steadiness)与服从(Compliance)。我们可以根据孩子的相应性格类型，为不同孩子制定不同的改善时间管理能力的方法：
支配型（D)：
性格特点为：说到做到、雷厉风行、性格外放、有力量、有自己的想法和主见、特别强的控制欲和支配欲，代表动物为老虎，代表人物有特朗普、撒切尔夫人。
对于这类孩子，家长应在时间安排上适当给孩子自主权，自由时间的安排多采纳孩子的意见。
影响型（I)：
性格特点为：热情开朗、思维活跃、喜欢得到欣赏、喜欢表现自己、能调动团队气氛、极其容易被感染，代表动物为孔雀，代表人物有克林顿、马云。
对于这类孩子，家长应帮助孩子明确具体目标，同一时间只专注一件事，多对孩子做得“快”的事进行肯定和鼓励。
支持型（S)：
性格特点为：性格温和、细心谨慎、执行力强、做事有板有眼、喜欢说好的、行、可以、喜欢提前规划带来的安全感，代表动物为考拉，代表人物有甘地、李彦宏。
对于这类孩子，家长应明确具体目标，尽量避免随意改变计划，给孩子表达想法和主张的机会。
谨慎型（C)：
性格特点为：
严谨、完美、有批判精神、有怀疑精神、思维逻辑严密，代表动物为猫头鹰，代表人物有比尔·盖茨、马化腾。
对于这类孩子，家长应引导其做事情要有严密的规划，提前讲明白做某件事情的原因。
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