在熟练基础阅读后，便可以进入下一个阶段检视阅读。
检视阅读是有系统的略读或粗读，略读不应该花太多时间，我们可以先看书名页，如果有序就先看序，研究目录页、索引，不妨也读一下出版者的介绍，在对此书初步的了解后，开始挑几个跟主题息息相关的篇章来看，可以东翻西翻几页，也可连续读几页，但不用太多。
阅读时对难读的书，先从头到尾读一遍，碰到不懂得地方不要停下来查询或思索，只注意能理解的部分，不要为一些没法立即了解的东西而停顿，这是检视阅读第二阶段粗浅的阅读。曾经我们接受教育讲到，遇到不明白或晦涩难懂的地方，可以查字典、查资料以获得帮助，但在检视阅读时我们可以不必这样做，不如一次读完，然后讨论他们在第一次通读后所获得的东西。
阅读的速度也有讲究。依照读物的性质与复杂程度，用不同的速度来阅读，少数书需要我们用相当慢的速度，才能完全理解。但如果一本需要快速阅读的书却用很慢的速度来读，就是在浪费时间。我们经常会遇到这样的情况，阅读时会不自觉地逗留或倒退，因而使速度慢下来。为避免这种情况发生，我们可以采用下面的方法进行训练：将大拇指与食指、中指合并在一起，用这个指针顺着每行字移动下去，速度要比眼睛感觉的还要快一点。强迫自己的眼睛跟着手移动。这样练习下去效果可以比以前快2、3倍。
经过基础阅读和检视阅读的训练后，读者必须要求自己成为一个主动、自我要求的读者，才能进去下一阶段，分析阅读。
如何做一个自我要求的读者，舒适的床、昏暗的灯光，一本晦涩无聊的书陪伴是不是让你昏昏欲睡，但即使这样的环境，也能让某些炳烛夜读的人保持清醒的头脑，因为他们是真正在主动阅读手中的书，在阅读时获得心灵或精神上的利益。
达到主动阅读的基础，我们需要提出四个基本问题，而且在阅读时尝试回答问题。
一、整体来说，这本书到底在谈什么？
二、作者细说了什么，怎么说的？
三、这本书说得有道理吗？是全部有道理，还是部分有道理？
四、这本书跟你有什么关系？
这四个问题，概括了阅读者的责任，在阅读时保持运用这种方法，可以训练出阅读的艺术。
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