“园长，你看我家孩子这么没出息的样，不就是没完成老师布置的周末作业吗？一大早就给我找不痛快，哭闹着不来上学了。孩子这么怕老师，这么胆小怎么办啊?"园长刚抬脚跨进幼儿园的大门，迎头就被这位家长拦截发问了。“别激动，有什么问题慢慢说。” ”是这样的，周末大班不是布置了一个亲子作业吗？让家长和孩子一起完成一个什么稀有动物的调查表，我周末太忙了，就把这件事忘记了。早上送她来上学，她在那一直哭。”这位妈妈斜了一眼在她身旁一直低着头啜泣的女儿，接着说：“问了她半天，才知道是因为没有完成调查表。我当是什么大不了的事呢，还以为是新买的裙子她不喜欢，闹情绪。原来就只是因为作业没完成啊，您说这有什么嘛，园长？”张园长扶了扶眼镜，表情有些凝重，并未搭话。孩子妈妈继续说：“大班的婷婷老师和燕燕老师都是特别爱孩子的，我知道她们不会因为没有完成调查表就训斥孩子的，孩子不会受到惩罚的。我去和你们老师解释一下，就没事了。我都这样和她说了，可是她还是不敢来上学，说老师说了一定要和家长一起完成调查表。她怎么这么怕老师啊，胆子太小了，胆子这么小，能成什么大事啊！园长，这怎么办啊？”
听完这位妈妈的陈述，看着她身边泪光闪闪沉默不语的孩子，再看看这位妈妈“恨铁不成钢”的架势，园长心情更加沉重。这个孩子真的是因为怕老师，才哭闹着不来上学吗？怕不是这样吧。园长想起来这个孩子是非常有礼貌特别有慧根的一个孩子。大部分孩子来到学校都是和见到的第一位老师或者自己班级的老师鞠躬问好，而她呢，却是可以每天都做到向每一个她遇见的老师行鞠躬礼道一声早安，无论是课间还是放学后，不管是在楼梯口还是在走廊间，只要遇见老师她都会那样做。如果她怕老师，她胆小，她应该是每次都避而远之，仓皇而逃吧，怎么可能会弯腰九十度，甜甜一笑，毕恭毕敬地说“老师早上好，老师您辛苦了！”她虽年幼，却对老师有敬畏之心，尊重老师的人格，感恩老师的付出。园长又想起为了周末布置什么样的作业，大班的老师们也是从上周一就开始设计，讨论，最终周五才决定出周末的作业—孩子和家长一起完成稀有动物调查表。选择这个作业也是有一番用意的：第一，增长见识，通过收集稀有动物的资料，孩子们了解了哪些动物是稀有动物，对它们的居住环境和生活习性都有所了解，为孩子们打开了一个新的世界；第二，增进亲子关系，在完成这一作业的过程中，孩子与家长共同选材共同思考，互相合作，孩子开心，家长满足，其乐无穷，其乐融融；第三，唤醒孩子和家长保护动物的意识，进一步启发孩子和家长对生命的敬畏之心。每一次看似漫不经心的作业其实都是用心良苦，别有一番心意。只是为了完成表面的亲子作业而失去与孩子共同学习共同成长的机会，多么可惜多么可悲！
怕是这位家长永远都不懂孩子哭闹不愿意上学并非是怕老师，是胆小，而是一颗对老师的敬畏之心！她也 永远不知道她不仅仅只是没和孩子一起完成一次作业，而是错过了孩子的一次成长！
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