王希庆
如果您有兴趣，敢和我打赌，猜猜我今天布置的作业是什么，我想您一定会输。因为这次作业的内容您是永远想不到的，我的作业竟然是：回家练习划火柴！
为什么会有如此变态的作业呢？原因是这样的。
今天下午的科学课上，我首先讲完了酒精灯的使用方法及注意事项后，然后让孩子们练习点燃酒精灯时，问题出来了，我发现绝大部分孩子竟然不会划火柴！
于是，我再三示范，强调右手如何捏住火柴杆，左手如何握紧火柴盒，火柴头如何快速摩擦火柴盒等等。
接着，再让孩子们练习划火柴，结果有一半能划着，可是非常害怕，一划着就随手快速扔掉，好像生怕被火柴烧着。另一半孩子怎么也划不着，不是把火柴杆弄断，就是把火柴盒打掉，或者火柴杆直接碰不到火柴盒。
更有一位女生，拿着火柴，神色凝重，两眼发直，眼里兜着泪珠，手握火柴颤抖着，那神态不亚于让她拉响手榴弹。我想手把手教她，刚碰到她的手，感觉她的手抖得厉害，是冰凉的，就差放声大哭了。
看到此情景，我马上意识到，如果现在就让孩子点燃酒精灯，不只是点不着酒精灯的问题，极有可能会打翻酒精灯，出现安全问题，我意识到这是孩子们动手能力的缺失，意识到今后我要多布置这类关于动手能力培养的作业。
于是，今天我布置了让您想不到的变态的奇葩的家庭作业——回家在家长的指导下练习划火柴！
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