第2次月考成绩出炉，这次考试当中退步的孩子比进步的孩子多，退步最大的是黎元君，但是在未入围的学生当中，丹、胡鑫君、全鑫君都是在此行列的。
孩子们的反思必须放在第1位，他们要找到自己弱势科目弱势的知识点以及对应的解决办法。
各学科老师应该根据孩子们自己梳理的情况，再结合他们平时的作业情况，有针对性的给这些孩子出题。必须要去弥补知识点的缺陷与疏漏。
在所有孩子当中耗子哥是很特别的一个，这次考试差倒数第2名差了将近120分。之前说过的，不会放弃他现在放弃了吗？耗子哥是不是一个有利于班级之外的独立的个体，其实在这种环境当中，更应该给予好几个信心才行，就是让他缩短和第2名之间的差距。这是一个人的孤独旅行，更是一个人对自我的挑战，这是一场游戏也是一场战斗。
据我所知但已经很努力了，早上很早起来开始学习，但是这次考成这个样子，他的内心里面会不会有压力，会不会怀疑自己呢？问题到底是出在哪些地方呢？为什么就不能够理解明白这些知识点呢？一连串的问题都会给这个懂事的孩子增加一些负担。
而李援军也是这样以前，如果说是考600名，那是因为他的确不想考，要么跟妈妈赌气，要么纯粹的就是闹着玩，和这次不一样他是认真了的，一个人想要往前冲，骨子里面的那股韧劲儿，是可以助他一臂之力的，这次问题出在语文和物理学科上面，语文上面主要是阅读题，基本上只能拿到一半的分，那么我们是不是需要去找到思维当中的缺陷呢？为什么我们就拿不到满分呢？
关于物理题，李云军需要把自己的问题梳理出来，找肖哥来进行一一对应我们的孩子，只要他想学，上学要学我们就应该我们做老师的就应该尽力的去帮助他，哪怕是他不想学也要引导他学，最近胡新军在人际交往上出现了一些问题，这肯定也会直接影响到他的心绪，这其实都是不稳定的因素，我们每次把宝压在这一段塌陷学生上面，如果说他们能顺利入围，那么我们的任务指标就会完成的很好，但是如果他们因为各种原因出现了闪失，那我们。结局似乎就是以失败而告终，其实这真的是一个非常好的一个标准吗？那我们又能够适应还是能够改变呢？
为什么语文成绩一起来其他学科就会掉下去？为什么其他学科上去了语文成绩会掉下去，这难道就是一个跷跷板吗？我们如何在中间找到平衡呢？化学老师说让把语文课拿出来背化学，作为班主任倒是可以这么去做，那我的语文课能不能在课上让孩子们过关过手，而在课下把时间腾给那些理综学科呢，只有理综上去了，那么他们认为的几率才会更高一些。我需要拿到各个学科出现问题的名单，然后分步骤的分给值得信赖的孩子，让他们去帮助这些同学过关，希望能够建立起学生当中的学习共同体，更多的是体现友谊，更多的是体现为班级荣誉而战。
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