1.教育的七个要素:组织＋ 空间＋ 教育者＋ 学习内容＋ 学习方式 ＋教育目标 ＋评价体系
2.三大趋势:
☞学校组织变革序幕拉开:小微学校
☞后高中时代来临:间隔年计划(gap year )指高中毕业已经被大学录取的学生申请延迟入学，让自己停顿半年或一年，通过游历世界、志愿服务、扶贫援助等方式，想清楚“我是谁”“我要到哪去”，完成一次人生目标的自我确认后再出发。
☞学习发生在真实世界
2.未来一个教师如果仍然只是一个知识讲解与传授的角色，那么他会被替代，而成为情绪劳动者，就无可替代。
3.从为追求标准答案的被动学习走向为形成解决方案而展开的主动学习。
☞“细胞招聘”:把一个细胞作为一个工作单位，学生代表细胞结构中的某一部分去应聘工作岗位
☞学科整合完成特色项目
☞以色列“把儿童陷入困境”，寻找解决方案
4.知识第一转化为能力为本
☞计划到2024年淡化专业录取，用科学分析、定量推理、社会调查、道德伦理、沟通有效、技术素养等十大能力中心重构大学组织。
☞四大关键能力:认知能力＋合作能力＋创新能力＋职业能力＋社会主义核心价值观
5.终身学习
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