昨天接了子昱回来后，他说还有2项作业没做了。我正好要装浴室置物架，就让他自己写，不会的最后我一起再去看看。后来我老公回来了，他就陪写了。但子昱是不想要他爸爸陪着的。晚上我在签字的时候，发现一道数学题错了，就喊他过来跟他说这道题。那道题是这样的 : 45名运动员报数后，30～38号留在场地内，其他人退场，问退场的有多少人？ 我找来了45块积木代替人，把它们排好，我就跟子昱一起数了一遍。然后问他30号到38号是哪几个？他知道把30～38号拿了出来。我说我现在把你刚才拿的这些留下，其余的拿走。那拿走的有多少个？他说29。这样讲了几遍他还是不理解。我又剪了45张小白纸，写上数字1～45。按照刚才的又说了一遍，他的答案还是29。这中间他自己也很无助。我又换了一种说法，我说你现在不要想那个30～38号了，注意听我现在说的。我:我有45个积木，我留下9块，其他的都给你了。那我给了你多少块积木？我还强调了我有45块。这次他知道了是45-9＝36。但回到这题来的时候又不知道了。我真的不知道该怎么去跟他说了。我知道他是在那个30～38号上，但他也知道30～38号是9个人，但就是解题的时候不知道还怎么列式。我觉得我真的也没办法再继续了，而且昨天中午的沙龙才说过6--12岁的孩子主要还是以实物或具体的事物来学习的。所以最后我说明天我跟数学老师沟通一下，看数学老师能不能实际操作一下。早上送完他，我给老师打了电话，但老师没接。我就给发了短消息，她也一直没回。不知道老师有没有考虑我的建议。
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