“妈妈，把手机给我，我今天还没玩手机呢，不是可以玩25分钟吗？”
听到女儿的提问，我回忆了一下，发现今天早餐后女儿已经玩过手机了，于是，我问到：“你确定今天没有玩过手机吗？”
女儿很自信的回答到：“没有啊，我今天一天都没有玩呢。”
听到我倆的对话，我老公走过来严厉的说到：“小彤彤，你再好好想想，不能说谎，说谎是坏小孩才有的行为。”
女儿听完后开始回忆中，看着女儿一直在苦思冥想，我于是提醒道：“今天早餐后是否已经玩过手机了呢？”
女儿恍然大悟，“对对，今天已经玩过了，我忘记了。”
于是，她低着头离开了。
每当提到说谎，我们总认为这是一个负面词汇，意味着人品不好，不信任，欺骗，隐瞒，危险。。。。。。
直到看到这本书，我对说谎才有了更深刻的认识。
如果我问你，你会说谎吗？
你的答案会是肯定的，还是否定的呢？
如果遇到以下情形，你会如何处理呢？
一、你的同事穿了一条新裙子，你看到裙子的第一眼，觉得这条裙子的款式跟你同事的身材不搭，她穿起来一点也不好看，如果她走过来，满怀期待的问你，这条裙子好看吗？你会如何回答呢？
二，你的家人得了不治之症，癌症，当事人问你他身体的检查结果如何？你是会如实告知，还是会说谎呢？
三，你老板在会上提了一个新的方案，你觉得这个方案漏洞百出，很不好，当老板问你觉得这个方案如何时，你是会直言不讳，还是会说谎呢？
我相信在以上的情形中，你或多或少会选择说谎，此时，你会强调你虽然说谎，但这些都是善意的谎言。
但是不管是否善意，都不能否认在成人的世界中，有时，我们也会需要说谎。
既然在成人的世界中都需要说谎，为什么我们一定要反复给孩子强调不能说谎呢？
正如书中所说：
说谎其实并不是我们本性的扭曲，而是一种天性。故意欺骗以及对欺骗具备识别的能力是我们人类所独有的，并且在我们拥有的每一种关系中发挥着作用。
我们希望自己与身边人的关系更和谐，希望自己能够更成功，这都需要我们具备说谎的能力和辨别对方说谎的能力。因为我们会为了简化一个复杂的故事或保护自己的隐私，或为了摆脱不太喜欢的社交场合去撒一个小谎，比如当我们不想参加一个同事聚会时，我们会借口晚上有家庭聚餐；
可见，说谎并不是都是负面的，它其实是一个中性词。
那当孩子说谎时，我们应该如何处理呢？
首先，应该让孩子明白长期说谎会给他带来的坏处，会让他身边的人，家长、朋友、老师都不会信任他，这样的话她就没有朋友了，会孤立无援。
其次，尽力减少孩子说谎的机会，比如孩子过来拿手机时，你直接陈述事实，“妈妈记得早上用完早餐后你已经玩过手机了。”这样孩子就无需说谎了。
当孩子已经说了谎，此时又该如何应对呢？
其实，这时也无需太过于紧张，很坦然的告诉孩子你已经知道她说谎了，也许她忘了，从正向行为引导她，比如说：“昨天你玩手机一到时间就主动把手机给我了，这样非常好，希望下次也要记得。”不要因为她撒一次谎，就否定她，给她贴标签，说她是个说谎的坏孩子。这样反复给她强调，特就会在说谎的循坏里越陷越深。
我们只要相信孩子，更多的去强调她做的好的行为，用正向行为去替代负面行为，我们的孩子就会长成我们期待的样子。
让我们正确看待说谎，一起养育诚实的孩子！
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