与其选择名校不如选择明校

与其选择名校不如选择明校

我所在的城市是一个三线或四线城市，却是本省第二大教育重区。“教育产业”的口号被提出后，每年招生季全市酒店一房难求，几大名校邻近的安置房都被高价出租。考试当天城市路状被地图标示拥堵指数仅次香港。

其中首屈一指的名校诞生于当地房产企业。为了卖房转而办教育，财大气粗请来一流教师团队，再重金购买高分优质生源。升学率一炮而火，各地家长便趋之若鹜。

高压下的高分成了每一个孩子逃不了的魔咒。师资是很多父母帮孩子择校时首先考虑的问题，教育资源不平等已经成了既定事实。优质老师就会有优质的教学，优质的教学就能但证孩子优秀的成绩，优秀的成绩就能考上一流的大学。所以名校一定要进，哪怕花高价。

可是什么才是一流大学呢？想想身边某些高校旁，人群混杂的居民区，出入成双成对的大学生，像“夫妻”一样买菜做饭，楼下油腻的火锅店，一群烟雾缭绕的大学生，傍着男朋友或女朋友，像世俗的社会人谈钱谋利。

这当然不是每一个望子成龙的父母想看到的画面。一流大学让人憧憬是因为环境。是一种润物细无声般熏陶人生三观的环境。大学里同学的影响、老师的启发、开放的氛围是影响后来入世的力量。

我所在城市里，为了进入名校，家长们真是用心良苦。身边一位父亲，不仅为孩子准备好了所有名校的入学测试卷，还有分班测试卷，还有中考，甚至高中。他的孩子刚入六年级。不光孩子做，自己也做。深谙入学潜规则的早早将孩子送入某名校老师的辅导班，信息闭塞的还以为人家的娃真是牛娃。

于是在小升初的这扬战役中，我真的迷茫了？是为了优质资源抢名校吗？可在周围这些如狼似虎的家长面前又心生胆怯，一方面担心孩子能否拼过这些牛娃，一方面担心孩子慢慢和大家一样眼睛只有试卷。

著名心理学家、前美国心理学会主席阿尔伯特·班杜拉（Albert Bandura）研究证实，人并非通过奖惩来学习，而是通过模仿他人的行为学习的。也就是说儿童受到的文化影响大部分来自同伴。

阿里巴巴的前顾问邓肯·克拉克在《阿里巴巴：马云的基业》里提到一段往事：

书中提到，1980年，澳大利亚男孩大卫·莫里跟随家人来中国旅游，在杭州西湖游览时，一个十几岁的男孩走过来主动攀谈，想通过对话练习英语。这个中国男孩就是马云。就这样，马云和大卫成了朋友。

大卫回国后，马云就跟他成了笔友，经常通信。后来，随着互联网的兴起，他俩改用电子邮件通信。大卫说，他收到的第一封来自朋友的电子邮件就是来自马云。

除了帮马云学英文，1985年，莫里一家还邀请马云去了澳大利亚住了一个月，那是马云第一次出国。所有这些都对马云后来到美国、对互联网感兴趣、创办阿里巴巴起了重要作用。

今年印度电影又出神作《起跑线》。原来在教育面前，家长们何其相似：阶层固化，寒门再难出“贵”子，教育鄙视链、八百万学区房……

“穷人才追求稀缺物，而精英追求永恒之物，即美德、责任、真理。精英并不是按照收入、学历、职业地位被划分成某一群体的那些人，而是那些决定追求幸福、追求实现幸福社会的人。”

什么是永恒？对生活的热爱，美好的品德，人生的智慧，向上的精神……

上周末孩子大哭一场告别了喜爱的足球，原因是每周的训练这个球队总是只有少数人到，大多数都在补课。他每周坚持去的孩子终于心灰意冷，认定这支球队终将没有机会。

当我们理解了教育的真正意义，就会明白择校的标准。就像曾经看到的一篇文章里说的，目前的教育只不过是培养社会的低端劳动力。未来一定会从追求稀缺到追求永恒。与其选择一所高压下打造的名校，宁可选择一支拥有足球队的明校。其实足球也好，其他社团也罢，能做的风生水气一方面说明了学校的办学态度，另一方面也是学生能力的体现。和这些朝气的孩子们为伍我更放心。