文/杨芝兰
焦虑、泪水、彷徨、妥协……
不得不说，我正走在这样的道路上。对于学生，我一方面喜欢他们表达自己心中的想法，大胆发言自己的见解。今天开会说要多关注后进生，我想说的是，课堂上我一直提问最多的就是后进生，我联系最多的家长也是后进生的家长。可是慢慢地发现，这些后进生的家长都已经放弃了他们，我却还在执着于他们的成长？！这么想来可能还是有些片面的，因为农村孩子的家长更多的是没有方法，更何况现在大都是爷爷奶奶在家，满足生活需求就已经足矣，何谈心理？你那心里倒真不如他去挣钱来得痛快，一句话—管不住哇！
听完蒋老师所言，我一直教的也是考试作文，但平时工作中常常极力推荐他们写好作文，写出自己真实心情。就如上次期中考试，考试主题为记一次实验。看到学生的考场作文，在我心中，我是真心感受到他们真的是非常棒。真情实感，有头有尾，中间过程也有，为什么不能给满分呢？同事给出意见是太高了，他们容易骄傲。最后又请教经验丰富的同事，也是提议减去一两分，给不到满分。对此，我也不再争执，但他们在我心中就是满分！
然而还有一些同学无论怎么引导还是写不出来的，总不能眼睁睁看着什么都不写吧，这学期马上结束，马上面临期末考试，在这个分数机制下，好作文我喜欢，但考场作文也是需要的。
戴着镣铐跳舞，能舞几分是几分。
也正如蒋铭国老师所言，以自身为光，能照一隅是一隅；以自身为径，走一程是一程。
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