梦的解析

焦点初13淮阳李志强第102天

梦中，我在教学楼走廊的一端，向另一端望去。昏暗的楼梯拐角处的人群中，好像有我的女儿。长长的走廊，一个学生象是我的女儿，从人群中跑向我的方向。好像是脚或者腿受伤了，绷带也没有绑好，一瘸一拐的走着。接着一条腿蹦着走，走的越来越快，像跑的一样快。经过我面前的时候，我想问问她的腿怎么回事。她却没有停下来，也没和我打招呼，就进了一个好像教室的地方。我向教室里看了一眼，里边不太清晰，我转身走进了一个像会议室的一个办公室，心里很纳闷，女儿怎么了？

最近一段时间，由于与女儿的关系不太好，想给她讲一些道理，但在家里没时间做工作，也不太方便，想去她的教室门口给他做工作。于是就有了这个梦，按弗洛伊德的理论，算是愿望的实现吧。

女儿从远远的人群中岀现，说明我一直对女儿放心不下，时刻都在为女儿的学习费心。楼梯，学生学习像上楼一样。拐角，象征着转折点，女儿的学习出现问题是在初中升入高中的转折点。昏暗，模糊不清，从那时就开始对女儿不太了解了，迷茫。

长长的楼梯，说明女儿学习岀现问题已经很长时间了。一条腿蹦着跑，跑的飞快，说明她偏科，她的语文和外语特别好，而她的数理化又特别差。受伤的腿没有包扎好，说明早就发现了问题，一直在想办法解决，却一直没有找到解决问题的办法。

我在教室或者办公室门口站着，因为我一直从事高三教学，而她已经从高一升到了高三了。他的教室离办公室很近，说明我一直在观注着她，想给补课，想给她做思想工作。

她在我的面前走过，无视我，不给我打招呼，说明她排斥我。拒绝了我的帮助，说明她对我怨气很深。我着急的看着她，说明我对她很焦虑，又没有办法。

她的教室里边有点昏暗，说明她在班级里的位置不是很清晰，她的人际关系，以及师生关系都不太融洽，她的状态是混沌模糊的。

每个人都会做梦，睡着的过程，就是做梦的过程。有人说，他今天没做梦，那是因为他醒来时忘记了。一个晚上，每个人都会做很多的梦，但只能记起来，离睡醒最近的一个或几个梦。人们通过做梦，可以缓解自己的焦虑，压抑的情绪，可以满足白天的愿望。梦反映人们的焦虑、抑郁原因，潜意识里的愿望。由于梦是潜意识的，焦虑的原因，抑郁的原因，潜意识的愿望，白天可能意识不到，或者不清晰。所以通过分析梦，会对人们的生活指导意义，对焦虑、抑郁有治疗作用。

弗洛伊德认为，人的心理分区，分为意识，前意识，潜意识。意识象冰山，而潜意识象海水，深不可测。人的日常各种活动，均是潜意识的表达，而梦是通往人们潜意识的康庄大道。

梦是很神奇的。梦的每一个场景，每一个动作，都有具体的意义，梦是经过精密的运算得出来的，从来没有多余的动作，多余的画面。我们解释自己的梦，相对容易一点，但即便是释梦大师，能解释是一部分就相当不错了，而且会相当的费时。一个梦也许只有几分钟，但解释清楚梦，可能需要几小时。

解释别人的梦，难度更大。必须对这个人从小到大，近乎全部生活细节进行了解，往往需要数天，甚至数月，才能解释去当事人的梦。不仅如此，还要根据当事人的感受，当事人反馈，有时还得甄别当事人的反馈。因此，释梦技术深不可测，即使弗洛伊德本人，也不能够准确的解释一个人的梦的全部。但是，能解释梦的一部分，对当事人的心理也会有较好的疗愈作用。