期中考试结束了，我现将期中考试情况分析如下:
一、试卷结构及特点分析。本张试卷的题型多样。看拼音写词语、连线、比一比组词、用词造句、句子变换、按课文内容填空、阅读理解、看图写话。
题量适中，难易程度也适中。对于学困生来说，比起以往的题型降低了难度。例如，第五题选一选，连一连。有的学生虽然知道填上一些合适的词语进行搭配，但是不一定会写出来，只让学生连线，这种做法，既降低了此题的难度，又全面考查了学生的学习水平，这种命题方式不但突出了新的教学理念，而且在考察学生必备知识的基础上，注重过程和方法，体现了新课标中强调多认少写的理念。 对于那些聪明但不认真的学生来说，得高分是不容易的，可以说考试能检验出学生做题时的态度是否认真。同时对书写规范、端正、整洁做了检查。可以说整张试卷对二年级学生的基础知识、基本技能考查到位，符合新课程标准的要求。
二、教学成绩总体分析。
本次考试复习时间紧，考试成绩总体不太理想。二一班共有44人，及格34人，及格率77%，最高分96分，最低分18分，优秀率41%，平均分72分。二二班共有46人，一人因胳膊骨折未参加考试。参考45人，及格38人，及格率84%，最高分97分，最低分14分,优秀率58%平均分77分。
三、学生答题情况分析
学生失分较多的是第十题阅读，阅读分值大，且与课外阅读相关，没有阅读课外书，根本不可能答对题目。半数学生没有共读书目，造成失分。第一题抄写句子失分也较多，学生没有抄标点符号，或者标点没有占一格而引起失分。
四、改进措施。
一、加强识字能力的训练，丰富识字方法，拓展识字范围，培养识字习惯。
二、及时反馈学生学习掌握情况。多听写，多检查学生课文背诵，不断的查漏补缺。
三、加强学生上课的纪律管理，提高学生上课听讲效率。
四、实施“优带差”的一帮一活动，发挥优生在班级中的作用。
五、加强阅读推进，让学生扩大阅读量。
六、改进自己的教学方式，构建理想课堂，提高课堂效率，发挥学生的自主能动性。
总之，老师要做好备讲批复考，改进教学策略，抓作业落实，分层教学，抓中间促两端，争取下一阶段能更进一步！
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