开学半个月了，感觉还没有完全进入好的状态。本以为本学期要从初一年级重新开始，跟刚进入中学的孩子们共度三年，不料安排学校安排继续任教初三，这样只有一年的接触时间，而且还担心他们对新的老师有抵触，中学生活对他们已经没有了吸引力，我这假期准备的备课也是初一年级的。所以这个情况有一点点出乎意料，也可能少了一点激情，在课堂上没有充分的了解学生，甚至叫不出他们的名字，那些能很快叫出学生名字的老师真了不起，能很快叫出学生名字通过各种途径迅速了解学生是老师一项基本功。
在老师学生初识阶段，应把主要精力放在相互了解沟通上，记住他们的姓名，了解他们的学习层次（可以通过成绩册），可以公布自己的微信 、QQ等联系方式，可以多收集他们的作品，布置一些能展示他们个性的任务作业，能有自己较大发挥空间的任务，这样有利于学生在作品中展示自己，也是在老师面前袒露自己，这样老师可以走进学生心灵深入了解学生，在这样的基础上的教学才是有温度的教学。
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本文标题：开学两周记
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