教育的目的是自立。教育不是干涉，是帮助其自立。
人格知识：人应该如何在共同体中生活，如何与他人相处，如何才能在共同体中找到位置，认识“我”，认识“你”，了解人的本性，理解人的理想状态。人格知识无法从书本上得到，只能从与人交往的人际关系实践中学习。
行为目标：自立、与社会和谐相处。心理方面目标：“我有能力的意识”、“人人都是我伙伴的意识”。
所谓尊重就是“实事求是看待一个人并认识到其独特个性的能力”。实事求是的看待这世上独一无二，不可替代的那个人。
尊重就是努力使对方成长和发展自己。
不要试图改变或操纵任何他人。不要把自己价值观强加其他人，要努力发现那个人本身的价值，并且帮助其进一步成长。不附加任何条件去认可“真实的那个人”才是最好的尊重。没有尊重不会产生良好关系。没有良好关系就不能顺畅交流。
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本文标题：【每日读书17】2《幸福的勇气》1至17页
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