一本锻炼孩子系统化思维的童书

和孩子读完科普童书《走近地球上的神奇动物（上）》，被它生动有趣、寓教于乐、启发孩子思维的叙述方式吸引，应孩子要求，又入了一本《穿越7亿年的人类演化史（上）》。

“咦，妈妈，人类的祖先居然是鱼？”

“呵？”我心想这怎么可能？不由得凑上去和他一起看了起来。

整本书看完，孩子对我说：“妈妈，动物的变化真有趣，可我不太记得它们的演变顺序。”

我一怔，马上意识到，这本书信息量可能太大了，低年级的孩子一时半会儿接受不了，可同时也是个好机会，正好教教孩子，让他学会利用工具，在丰富的内容中抓主线。于是我轻松地对他说：“没关系，等下我教你一种绘图方法，我们把脉络画出来。”

《穿越7亿年的人类演化史》和《走近地球上的神奇动物》一样，同属于生命科学系列丛书，由“作业盒子”旗下品牌“小象科学”倾力打造，职业插画师毕贤昊精心绘制插图。

就我看过的这两本书来看，它们叙述方式极为相似，但是，前者因为是讲动物，一篇文章介绍一种动物，篇与篇之间基本上没有什么联系，相对比较独立。后者因为是讲演化史，每篇之间都有时间上的承接，有的还有内容上的连续性，更具有连贯性和整体性，更有可能启发孩子的系统化思维能力。

那么，《穿越7亿年的人类演化史》，它的系统性体现在哪里？又是如何吸引孩子阅读与思考，并启发孩子系统化思维的呢？

一本锻炼孩子系统化思维的童书

通过养眼的设计，吸引孩子的注意力。

页面看上去非常舒服。都有色泽柔和的插图，老师和布克的名字用彩色标注，字体大小合适，以黑色为主，偶尔穿插其它颜色，整个版面不沉闷，也不花哨，既有效吸引孩子的注意力，又不会刺激孩子的眼睛。有图如下：

一本锻炼孩子系统化思维的童书

通过清晰的单元划分，体现内容的时间脉络。

从下图目录可以看出，它以地球发展的不同阶段为依据，分为“动物之初”、“鱼类时代”、“登上陆地”三大版块，这三个单元名称就体现了动物发展的时间顺序。

一本锻炼孩子系统化思维的童书

通过生动的叙述方式，激励孩子阅读与思考。

《穿越7亿年的人类演变史》，信息量和时间跨度都比较大，聪明的编者，通过细节处理，不动声色地抓住孩子的心。

采用场景式对话激发阅读兴趣。在博士老师和小象布克幽默风趣的聊天中，孩子就象坐上时光机，穿越到七亿年前，亲眼见证地球由雪球到海洋蔓延、到森林出现、到火山爆发的演变过程，以及生物从无到有、从微生物到动物衍生、到残酷的竟争、到适者生存、到一次次大灭绝、到更适应环境的变种等等演变史。

一本锻炼孩子系统化思维的童书

穿插旁白式的小纸条引导思考。文中时不时穿插一些小纸条，就象旁白一样，既可以对布克的提问进行表扬，还能对相关知识作出引申，或者是补充说明。比如第一课中，布克问：“所以，那个时候世界上的所有生命一定都被冻起来了吧？”一个懂得思考、善于提问的孩子当然要表扬呵，旁边马上出现一个大拇指带着一张小纸条，夸奖他“会联想”。而在下面说到细菌的时候，旁边的小纸条会作出延伸：“妈妈说，饭前要洗手，因为手上有很多看不见的细菌哟！”

一本锻炼孩子系统化思维的童书

配上悬念式的结尾引起好奇心。有些内容并非一篇对话能讲完，这可是个机会哟，正好在紧要处嘎然而止，又对下节内容作一点点剧透，激发孩子的好奇心呢。比如第12课，最后老师说：“是呀，这巨脉蜻蜓真是跟咱老祖宗杠上了。那么，在这样一个险象环生的森林里，我们的祖先又是如何在肺蝎和巨脉蜻蜓的夹缝里勉力生存下来的呢？下次课再讲吧！”稍有好奇心的孩子，会迫不及待地翻开下一课的。

一本锻炼孩子系统化思维的童书

辅以简炼的总结厘清思路。与《走近地球上的神奇动物》每课内容单一不同，《穿越7亿年的人类演化史》单篇信息量更大，因为一课讲的是一个时期发生的事，它涉及到的可能是多种动物，或者多次环境剧变，怎么让孩子一下记住这么丰富的内容呢？编者真是太懂孩子的心了，在每课后面放了一个浓缩的总结，一张简明的思维导图，使孩子对重点内容再一次梳理，加深记忆。下面是第一课的总结和思维导图：

一本锻炼孩子系统化思维的童书

说到这里，聪明的爸爸妈妈们肯定想到了，正好趁此机会教孩子做简单的思维导图。对幼儿和小学低年级孩子，父母最好陪孩子一起读这本书，读完后来一次总体回顾，并以人类演化史相关的内容为主线，做一张思维导图，这样，孩子在系统化的梳理中，会深刻理解并掌握演变的清晰脉络。

这就是《穿越7亿年的人类演化史》的魅力所在，它以自身系统化的特点，以及运用一些小技巧，既教给孩子丰富的知识，又引导和开启孩子的系统化思维。