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家长越放手,孩子越轻松
我说的轻松,是心灵的轻松,是孩子情绪上的稳定,试想一个被紧紧盯着的人,和一个心情放松的人哪个效率更高?如果我们紧紧盯着孩子的缺点,那我们肯定看不到孩子的进步?
实践故事:
越来越会自学的的艾米
早上,艾米起床之后,开始有了自己的时间规划,先洗脸刷牙,然后完成自己的单词书写。把书包放在了书桌旁边,就开始了书写,书写顺序是完成自己会的,然后看答案自我订正。这样的顺序虽然有一点慢,但是对于二年级的孩子来说是有了自我时间观念的开始。妈妈坐在旁边看到艾米的书写顺序,一边思考,一边书写,写的不工整干净的又重新擦干净纠正。
复盘:1、准备定时器,及时时间到了也不用焦虑,可以重新设定时间,时间的把握就在于不断地调整,而不是到了一定的时间就停止。另外,时间的制定可以帮助自己有一个概念,并且能够让自己在特定的时间能够完成特定的事情,给自己一个喘气的机会。
2、父母是一个陪伴者,而不是参与者。陪伴在旁边不要唠叨,而是要观察孩子有没有在特定的时间内专心做一件事,如果专心做了而没有完成,那就是方法的问题了。
得到礼物之后的安迪和艾米
安迪昨天放学后,得到了学校的礼物,一个别的班级的小朋友过生日,又给其他小朋友送福利了。这个学校的小朋友非常懂得跟大家分享这种生日快乐,每次别的小朋友生日,孩子们都能拿回礼物。安迪拿到了小朋友们的礼物,回到家里就跟艾米分享,艾米今天在学校又收到了数学老师的表扬,给了她两颗糖,她一放学就告诉妈妈,并把它们放起来一见到安迪就送给了安迪,分享礼物和快乐的事情还真多呀。
复盘:
1、孩子在学校能够学到分享的知识,并把自己的乐趣与他人分享,也是学习进步,思想进步的一部分呀。
2、家庭成员之间能够分享自己的食物,不就更感受到温暖了吗?父母要及时地进行鼓励,看见它们的故事,这是有趣的家庭生活的一部分呀。
一起出游的乐趣
艾米考试KET之后,全家人去了一次新加坡动物园,刚好和艾米看的阅读材料上的一篇新加坡动物园是一样的,今天,全家人准备去环球影城,关于这个消息,妈妈在数天前透露过一次给艾米,昨天放学艾米说,妈妈,全班只有我一个人会说universal studio,看来出游的一个计划行程能够帮大家学到不少知识呢,玩玩就是在实践在学习呀,玩起来,学起来吧。
复盘:1、在玩中学,把学习当成玩的前提,才能玩的更开心呀,如果我们把之间自己做功课,做攻略都当成实践的一部分,多有趣呀。
2、时间是金钱买不到的。
告知爸爸的安迪
昨天放学后,妈妈和姐姐带回来一个小毛驴,早上弟弟在吃饭的时候,爸爸给他端来了饭,不小心碰到了他和艾米洗过澡的小毛驴,只听到爸爸说“哎呀,小心呀“,安迪马上提醒:要说小心小毛驴呀,这样才能表现道歉的真诚性呀!
复盘:孩子一直活在当下,有错必纠,要像他们学习。
找到自己单品的艾米和安迪
早上,一阵忙乱,因为要出去玩,看到孩子们的作业还没有完成,就有一些心乱。安迪就能从众多的物品中找到自己的小口哨,还能从妈妈借的书中找到环球影城的资讯,并去咨询爸爸呢,是一个有趣而且专注的孩子,当他把物品给姐姐的时候,姐姐能够专注地完成自己的作业,一边看答案一边记忆,心无旁骛,是一个知道自己要做什么的孩子呀。
复盘:家长不断地看到孩子的优点,梳理自己的情绪
终于意识到是什么动物的爸爸
爸爸告诉安迪:这不是小毛驴呀,这是小鹿。听到客厅中传来父子的聊天声音。原来这个小动物被误解了这么长时间,安迪也没有看清它的本来面目。
复盘:爸爸参与到孩子的讨论中,也是非常有趣的呢。
小安迪老师
早上吃好饭,爸爸在书房工作。安迪走到爸爸身边,问爸爸会不会用电脑切换登陆用户,还没等爸爸回答就说要教爸爸。一边演示一遍说,你看我先做一遍,等到他做完之后,又让爸爸再演示一下,看到爸爸没有演示的动作,就说不要害怕,你就像我那样做就可以了。
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