今天听了孙老师和刘老师的培训课程，我印象最为深刻的是“我不知道我不知道”这一话题，使自己有些感触，触发了我的一些思考。
孙老师指出，“我不知道我不知道”是出自苏格拉底的四句论断“我知道我知道，我知道我不知道，我不知道我知道，我不知道我不知道”，“我不知道我不知道”使得我想起我国古代春秋战国著名杰出的教育家、思想家、政治家孔子所言：“知之为知之，不知为不知，是知也”。学是为了求知，知是由学而得。要知的多知的全知的真，需要有实事求是的态度。
知道就是知道，不知道就是不知道，不强以不知以为知，这才是真正的明智。研究任何问题，都要重视证据，如研究一个班级的学习情况，不清楚学生的基础如何、老师授课方式如何、班级学习氛围如何，就不可勉强而随意做论断。对问题的认识不充分，没有把握作判断的时候，应当存疑，不可想当然，贸然去行动。看问题不要从个人私意猜测出发，不要主观认定必然是怎么样，不要固执自己的成见，不要自以为自己的意见绝对正确。也就是孔子所言：“毋意，毋必，毋固，毋我”。这四个不要是从反面提问题，当然还有正面的四个要，要尊重客观事实，要研究事物多方面的因果联系，要吸收一切合理的意见，要服从真理以求得真理为目标。
通过“我不知道我不知道”联系到“知之为知之，不知为不知，是知也”，要有实事求是的态度，不仅仅是在个人的学习上，还有对于我之后对于每个学生的具体情况而因材施教，有着很重大的启发意思。
另外很感谢我组成员！她们回答问题以及小组讨论诸多环节非常的活跃，相比之下，自己有些许不足，我我会积极参与各项互动，为我组的荣耀努力的！
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