养育的目标是什么？是帮助孩子成为一个正派的人，一个受人尊敬的人，一个富有同情心、能承担责任、关心他人的人。
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孩子从经验中学习。他们就像湿水泥。任何落到他们身上的话都能对其造成影响。因此，重要的是，父母要学会跟孩子谈话时不要激怒孩子，不要对他们造成伤害，不要削弱孩子的自信，或者让他们对自己的能力和自我价值失去信心。
托马斯.曼恩说：“语言本身就是一种文明。”但是言语既可能是文明的，也可能是野蛮的；既可以用来治疗，也可以用来伤害。父母需要有同情心的语言，一种萦绕着亲慈爱的语言。他们能够传达感情的言语，需要能够改变情绪的回应，需要能够鼓励善意的句子，需要能够导致领悟的答案，需要能够传播尊重的回答。世界在和思想对话，父母更加亲密，当他们学会了人道的、对孩子的需要和感觉，敏感的语言时，他们就是在和心说话。这不但能够帮助孩子形成积极的、自信而可靠的自我形象，同时也教育了孩子对待自己的父母，要尊重和体贴。
当父母努力带着关心回应孩子时，回报是丰厚的，孩子听到了差别，学会了用同样的方式跟父母说话。
当父母跟孩子说话时，如果把孩子当做医生似的，那么他们就不会激怒孩子。
当孩子受到攻击时，不要回到对待孩子的老路上去，这需要技巧。
教育孩子，对感受要宽容，对行为要严格。
对所有的感受、愿望、欲望和幻想，应该宽容对待，不管他是积极的、消极的、还是矛盾的。像我们所有人一样，孩子无法禁止自己的感受。孩子需要一个清晰的界限：什么行为是可以接受的，什么行为是不可以接受的。没有父母的帮助，他们很难不依照他们的冲动和欲望行事。
理解式的交流原则：
1.智慧的起点是聆听。聆听具有移情作用，能让父母听到语言想要表达的情感，听到孩子的感受或体验，听到他们的观点，这样才能明白他们谈话中的本质。
2.不要否认孩子的体会，不要驳斥他的感觉，不要否定他的愿望，不要嘲笑他的品味，不要贬低他的主张，不要污蔑他的人格，不要怀疑他的经历，相反，所有这些，我们都要承认。
承认并不意味着同意，这只是打开对话之门的一个表示尊重的方式，表示你认真对待孩子的话。
3.不要批评孩子，而是要引导他们。要说出麻烦所在，并且提出可能的解决方法。比如：孩子从图书馆借的书过了日期了，应该说“书应该归还图书馆了，已经到期了”
4.当你生气的时候，说出你看到的事情、你的感觉、你的期望，用人称代词“我”开头。“我生气了，我很不高兴，我很愤怒，我很吃惊”等等。
5.赞扬孩子的时候，要说出具体的事情，不要评价性格特点。
6.学会伤害性较小的拒绝方式，在孩子的幻想中同意与现实中无法同意的事情。孩子很难分辨需要和想要之间的区别，在他们看来任何他们想要的东西都是他们需要的。“我真希望有钱给你买。”
7.在影响孩子生活的事情上，给孩子选择的机会、说话的机会。孩子依靠他们的父母，而依靠是敌意的温床。
要想减少敌意，父母应该给孩子提供体验独立的机会。孩子越自主，敌意就越少；孩子越自立，对父母的不满就越少。
在抚养孩子的过程中明确的方向，也可以帮助父母达到他们的目标。
养育孩子需要父母不断地去学习，不断地去提升自己。
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