所谓紧赶慢赶，就是我晚上一个小时读完140面内容的状态了。
如图所示，第六篇内容社会规范的学习对德育（品德和心理）这块内容的论文和课题有指导意义。
读《教育心理学》（二十二）
读《教育心理学》（二十二）
以下第七篇内容则对教师专业水平的发展有指导意义。具体来讲，对教师“如何设计课堂”和教师“如何检测学生的发展水平”有指导价值，今晚已无时间，具体要写的时候再针对性阅读。加油。
读《教育心理学》（二十二）
读《教育心理学》（二十二）
截止到22:42，冯忠良的《教育心理学》已完成第一遍的整体阅读，尽管扫尾有点急。明天开始给自己12天时间完成论文《通过有效提问，促进思维发展》。加油。
所谓紧赶慢赶，就是我晚上一个小时读完140面内容的状态了。 如图所示，第六篇内容社会规范的学习对德育（...
3之前被要求读《数学教育心理学》，大致翻过去了，但没细细品味。最后决定还是先从《伍尔福克教育心理学》开始，坚持写读...
由于求学专业的关系（本科学教育管理，研究生读教育学原理），读书期间学过教育心理学，接触过基础的心理学理论，...
前一秒还处在平静之中，打算着读什么书，练几张字，做做心理学的笔记，继续学习教育学，心理学，教育心理学，提升自...
给孩子寻梦的力量 ——读《教育心理学》第三章有...
巧助力，促提升 ——读《教育心理学》第四章有感 这周，...
因为考试的原因学习教育心理学网络课。 做了这么多年心理学工作和研究，我本来以为不会有从中学到什么。 但是每次学习之...
今晚读《教育心理学》书籍，摘录其中的语句： 社会认知理论源于行为主义学派的强化学习理论，强调人与人以...
读美国著名心理学家、教育家海姆G 吉诺特博士的教育经典之作《老师怎样和学生说话》，越读，越是歉疚；越读，越多反思，...
初读《伍尔福克教育心理学》第一章，文字、内容远比想象中生动、具体、易读。或许，这才更像是一本教育心理学原著...
本文标题：读《教育心理学》（二十二）
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