学习与孩子的沟通

今天听到了一个观点，就是批评出乐观。世上没有不犯错的孩子，最重要的是我们批评的时候讲究方法。

当孩子犯错的时候，我们要针对的是这次犯错的原因，不要说“老是”、“就知道”，还有说“怎么这么不懂事”，这就关联到品质上了。批评的时候我们要关联的是“这次”、“这个场景”，不要给孩子贴标签。然后是采取行动，来弥补错误。这是让孩子知道他是有能力去弥补错误和有能力去改变的。

而当孩子哭闹的时候，我们要先认可他的情绪，然后去激发想象。比如孩子要一个玩具，我们让他想象有了这个玩具以后他要怎么玩儿？孩子说不去上学，我们可以说：”是呀，如果可以不去上学就好了，那不去上学了以后我们都要干嘛呢？”然后在想象中就激发孩子的理性功能。

另外，赵老师提到一个方法来与孩子沟通，可以分享孩子的生活，让孩子表达，还可以让孩子想象。就是孩子告诉你三件事，两件真的，一件假的，然后你去猜哪件是假的呢？即使是大人的我，也觉得很有趣呀！比枯燥的写日记好多了！