巧妙“嫁接”

七年级下册语文课本前三个单元的单元主题分别是群星闪耀、祖国之恋和凡人小事。单元安排合理又有梯度。第一单元讲了历史的星空中众多杰出人物，他们光辉灿烂的形象值得孩子们学习，其中有叱咤风云的政治家，有决胜千里的军事家，有博学睿智的科学家，还有为人类奉献宝贵精神食粮的文学艺术家。比如邓稼先、闻一多、鲁迅、孙权等。第二单元的祖国之恋，讲到家国情怀是人类共有的朴素情感，它意味着热爱祖国的大好河山，热爱家乡的土地，人民愿意为保家卫国奉献自己的一切，家国情怀是国家和民族的精神凝聚力。《黄河颂》歌颂了黄河——祖国母亲的伟大坚强，《老山界》则是赞扬了红军精神，《土地的誓言》《木兰诗》赞扬的是爱国情怀与责任担当。第三单元课文都是关于小人物的故事，这些人物虽然平凡且有弱点，但在他们身上又常常闪现了优秀品格的光辉，引导着人们向善、务实、求真、求美。引领着孩子们明白，普通人也一样可以活得精彩，抵达某种人生的境界。像保姆长妈妈、拉黄包车的老王、想要修更高台阶的父亲、走街串巷的卖油翁，都是小人物，却都有着优秀品格。

课文里的文章都是孩子们学习的楷模和榜样。我正在绞尽脑汁，怎样才能把这些或伟大或平凡或辉煌或普通的人物形象深入孩子们的身心，扶持引领着孩子们人生路上走得更稳、更正、更远，正好读到了魏书生老师的班级管理锦囊妙计之“制作座右铭流程说明书”这一部分内容，立马让我眼睛一亮，一拍大腿，有了！让孩子们制作座右铭嘛。

魏老师关于制作座右铭是这样要求的：在课桌的右上角或其他容易看到的地方制作座右铭。

其意义和作用是从伟人的事迹中汲取积极向上、激励斗争的无穷力量，尽管我们很难达到伟人的境界，但以伟人为人处事的言行为典范，指导自己的言行，显然有利于人的成长，同时还可以勉励自己、鞭策自己、约束自己行为的准则，朝着伟人的方向攀登，这本身就是一种人生幸福。

至于如何制作座右铭，魏老师特别贴心的给出了三个方法和步骤：

1.将你最崇拜的人，杰出的人、活得有价值的人、给别人带来快乐的人的名字，以及他的名言警句写在座右铭上，天天看，激励自己，最好能贴上他的照片，天天看，时时置于伟人的鞭策之下。

2.将你最不服气的周围人、目标超越的人、上次考试排在你前面的那位同学的名字写在座右铭上，天天看着他，作为你下一步要追赶超越的目标，大家都前有榜样后有追兵，班级便形成了一种你追我赶的学习气氛。

3.必须针对自己的思想实际，最好针对自己思想的弱点，写一句医治这一弱点的格言，天天看，以此纠正自己的弱点。

制作座右铭的目标及要求：

1.指定一个人，专门承包管理座右铭，负责检查每一位同学的座右铭制作使用情况。2.检查项目有内容是否齐全，是否有残缺污损腕带以及摆放等情况，按照班级管理细则予以扣分，写说明书补充完善，重新制作等处理。

想想近期我让孩子们看的“2020年度十大感动中国人物”的素材，课本中所学的“群星闪耀”“祖国之恋”“凡人小事”，这么多可供孩子们选择的座右铭素材，多么鲜活的班本教材呀！不好好利用，真的是暴殄天物了。

突然间就为自己的这种巧妙“嫁接”而窃喜不已了。

废话少说，言归正传，明天到教室就给孩子们布置任务去。