真正的实力

偶读《博雅小课堂》

“被耶鲁录取前，他每周都去给5个失学高中生上数学课”。

美国顶尖名校以常春藤盟校为首，含金量极高的同时录取率也十分惨烈。每年数十万中国学生申请藤校，但平均下来大约只有217人爬藤成功。在这场难度超高的爬藤游戏中，除了学生个人的努力，家庭、资源和金钱也是获得高分的捷径。

这位名叫“Max”的男孩，来自南京外国语学校本部，很聪明，数学极好，可他却认为这些都是“特权”。

拒绝“特权”的他，放弃利用父母资源做科研，也几乎不报培训班，以为这“胜之不武”。为抵抗“特权”，他在最关键的高二，花了整整一年的所有周末和假期时间做支教，12点上班，8点下班，每天通勤4个小时。

就在今年5月，拿到了“大藤”耶鲁大学的Offer，也是该校在中国大陆唯一一位waitlist转正的学生。

每天4个小时，连续1整年，面对5个孩子，只教1堂数学课，看似一件投入产出非常低的事情，却让Max收获颇丰。数学课上一个名叫“雷”的学生，外来务工者子女，一两年辍学，Max感慨：“每个人起点不一样，而我们这些拥有特权的人，不应该沉迷其中洋洋得意，而是利用你的优势，来发挥更大的社会价值”。Max在他的文书中写下：我原以为是我去教孩子（数学），没想到是他们教会了我（社会正义）。

Max如何靠自己考出SAT和保持良好的GPA的呢？不参加培训班，不刷题，他有自己的方法论：读书。

在Max看来，读书，是提升自己的英语能力和思维深度的最好方式。此外，他还会通过看美剧来锻炼自己更地道的表达方式。

他说：“你要想清楚你的目标是什么”。如果你的目标只是高分，你自然可以通过捷径去够得，但未来你真的可以承受这个分数的重量吗？

阅读这篇文章，我的感触有三：

第一，目标明确，清晰明白自己到底想要什么。

他的目标是收获语言能力、思维深度，虽然过程痛苦，但最终能够能力与成绩双丰收，这是一种更长远的学习方式。他说：“当我们得到了荣誉、奖项、高分之后，需要反思的是，究竟多少是自己努力获得的，还是你周围环境多带给你的？以及挤干水分（家庭、资源、资金）之后，你真正的实力到底有几分？如果你通过捷径去了好大学，那未来的路呢？”

第二，言传身教，父母就是孩子真正的起跑线。

当孩子成绩下降，他们不急于帮着报班，或去刷题，而是让孩子读书、去钻研，去自己把知识点搞懂。

一位留言网友这样评价：祝福Max！他要特别庆幸自己有特别睿智开明的父母！试问，有几个父母能做到这样的开明。没有他父母的引导，哪有他这样正确的人生观价值观？所以说，父母才是孩子的起跑线啊！

第三，Max还说了一句很少有18岁男孩会说的话：“毕竟我的人生还很长，不用着急，最终总能赶上的”

北大教授郑也夫说：教育是一条长线，别把“及格”污名化了。

其实在有些学习项目上，及格了家长就可以释然，可以放心，不需要太高，因为教育是一个长线的事情。我们为什么一定要去要求一个一年级的孩子，把一个学期学习的生字98％、99％都要记住呢？以后学新带旧，慢慢总会认识的，学习是一个长过程，这实在是个无所谓的事情，及格了就可以。也就是说：“基础教育阶段，把各学科的基本道理学到手，及格了就挺好的”

大大超过及格，达到了99、100分那又怎样？时间久了总会忘记，不要苛求也没必要苛求，大概东西掌握了，至于最后走哪个方向，在以后不断学习相关学科的过程中就会加固知识。

读书兴趣的培养，小时候如果不开发广阔的兴趣氛围，大了就费劲了。童子功是非常之要紧的。

孩子不贪玩，比不爱读书更可怕。

我的很多教育界朋友，都一再说明一个道理：小学阶段，分数真的不重要。重要的是学习习惯，兴趣培养。大量时间用来应付考试，其实短视。，