书籍章节:1-5章
1.您认为什么是“教育的情调”？
我认为教育的情调是爱，把爱献给每个孩子。用爱心和耐心撒播幸福的种子，让孩子们时时刻刻都能感受到，老师对他们的关心和呵护，孩子们体验到温暖和幸福，在教育活动中，就有了美好的情调。
2.摘抄一句话，细品落在心尖的语句。为什么这些话语打动了您？
“我们不能仅仅期待孩子们去发现生活，我们也要允许他们去行动，去实践，去创造生活。”每个孩子都是生活的主人，我是独一无二的自己，所以尽管他们是孩子，也渴望去行动，去实践，去用自己的双手，创造属于自己的幸福生活。作为大人，我们没有权利去剥夺他们发现生活的自由。
“每个孩子都需要被别人注意。”每个孩子都需要被看到，渴望得到他人的关注，我们要善于发现他们的优点和特长，多鼓励他们的点滴进步，孩子们会更加努力，有更大的内驱力和动力！
3.精选一案例故事，共鸣拨动心弦的情调。这个案例故事给了你哪些启发？
我们班有一个学困生男孩轩轩，父母常年在外打工，跟随奶奶生活，由于奶奶娇惯，惰性大学习不刻苦，成绩倒数第一名。平时作业不能按时完成，在班里经常被老师批评，也会被同学们嘲笑，性格内向自卑，他自己觉得成绩差，没有一点儿优点，感觉低人一等。在五一运动会上，他在同学的推荐下报名男生接力赛，赛场上他拼尽全力，为班级夺得第一名。
这个案例故事，给我的启发是:每个孩子都有自己的闪光点，老师要善于看到每个孩子的优点，多鼓励、多关注，每个孩子都渴望被看见。
4.您受到的启发或者收获是什么？
读完前五章内容，老师要有教育的敏感和机制，从教育学的角度看孩子，善于从孩子的举动中观察他们的变化，了解孩子们的内心世界，关注孩子们的成长。
5.您有哪些疑问想要与大家交流？
作为教育者，怎样才能具有敏感和机智？如何读懂孩子的内心？
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