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开学新气象

开学新气象

作者: 二爷 | 来源:发表于2021-03-08 16:57 被阅读0次

2021年3月8日      星期一      晴

        因为生病耽误了一星期的课,现在还没有回到工作岗位,不知道学生们现在怎么样了。

        新的学期自然有新的想法和计划。上学期期末考试,我们班考得不算太差也不算太好,年级排名在中间吧!总的来说基础算是打得比较好,该跟上的都跟上了,不能跟上的实在强求不了。

      全班45人,及格39人,优秀23人。扫一眼成绩,60-85分的孩子,成绩都比较平均,就是90分以上的太少了。苦恼,同样是教书,为什么别人班的高分那么多呢?唉!我是否太苛求自己了,毕竟每个班的孩子情况不一样。

      对于成绩我该怎么办呢?真的搞题海战术吗?如何培优补差呢?小a让我有些失望,因为,上学期我为了让他成绩好一些,天天放学后打电话给他的家长,告诉家长如何辅导孩子作业,但他的成绩还是不理想。

      这学期,要把三年级所有语文老师的课都听完,没事去串串办公室,看那些成绩好的老师是怎么搞的,一定有我不知道的细节。

        上学期是抓基础,这学期我想基础还是要抓,但要侧重点放在提高成绩优秀率上,继续上学期语文习惯的基础,然后选一些有难度的题目让学生做。或者把书店给我的教辅资料剪成一个个小卡片,让学生来领,做完后我给他们批改,以此激发他们的学习兴趣,就暂时搞这两点。做完后,发绿牌给他们,作为奖励。多了,怕我搞不赢。

        对于学困生,先让他们把基础的做好。开设绿色通道。

1、背书一篇得两张绿牌

2、预习一次得一张绿牌

3、按时完成作业且得一次a或b+得一张绿牌。

        先暂时做这几项,看看效果再说。

      科学课我希望还是像上学期那样,一周一次演示实验,按时上完科学课,让科学课正常上起来。

        小组讨论正式与课堂教学融合,激发学生说的欲望,增加自由讨论环节。

2021年3月11日          星期四        雨

        今天是忙碌的一天。终于到上班的日子了,走平路时感觉我还是很正常的。

        特意穿戴整齐来学校,希望给学生们一个好印象。可能是许久没有见了,正在上早读,我一进教室,孩子们就争着叫我"胡老师!胡老师!"我听了很受用,心里美滋滋的。这一声声的呼唤,是一次次的想念。我也很想念他们。但我又不愿意嘻嘻哈哈的面对他们,因为是开学第一天,我只能假装严肃。

      寒假结束,孩子们的阅读水平突飞猛进,尤其是齐读那篇《燕子》,让我身心舒畅。朗读谈不上非常有感情,就是那种淡淡的,让人听了很舒服。全班同学读的都很整齐,声音不大不小,我脑海中浮现了那活泼可爱的燕子。

        三年级的孩子长得非常快,寒假过来我都快不认识那些胖的,瘦的孩子了, 有的孩子去年还非常矮,今年突然抽条了,越发的高挺笔直。今天黄子超进学校,我都快不认识他了,去年他的脸还是方的,却瘦了高高的,看来过年他没吃很多东西。

        请了快一周半的假,欠了很多材料和备课,最近这一周要加班加点补起来,明天就开始上新课,周末就准备《开学第一课》,下新学期,加油啊!

2021年3月12日    星期五    阴

          今天雨终于停了,但路上还是湿漉漉的。

老师,我接受你的批评!

        面对乱哄哄的班级,你该怎么办呢?我通常是让学生静坐三分钟,动不动地坐三分钟。今天小a因为脸痒,动了一下,我批评了他。结果他的牙齿磨来磨去,一幅不服气的样子。我把他叫上讲台,语气十分严厉,说着说看他便哭了。号淘大哭,声音响彻教室,我看他情绪激动听不见我说话,就让他站在后面自己平复一下。

      结果他仿佛要跟我杠上,在后面就放开嗓子,嘤嘤嘤的叫。当时我也不好让他去办公室,怕他在办公室做出什么我管不到的事情,出安全问题就不得了了。于是我就让他在教室里嘤嘤嘤,没有管他顶着噪音继续上课,跟全班同学说越是吵的时候就越要专心。我就让全班同学齐读课文,他的声音就更大了,硬要盖住同学们的声音,但他一个人哪敌得过44个人。

        下课后我把他叫来办公室,他依旧是嘤嘤嘤,我也是束手无策了,吵得办公室的老师也很心烦。我想这回如果我不把他说服了,那他下回肯定还会这样。怎么办呢?好说歹说,他还是不回答,就是嘤嘤嘤。我想了一下,孩子在这种情绪化当中,是一句话都听不进的。我只能想办法让他安静下来。于是把他叫到走廊,陪着他一圈一圈的走。他的声音明显小了一些。我试着让他数步数,想办法在相同的距离里用不同的步数走完。我一开始以为他不会照做,发现他照做了,事情应该是有转机。我让他从五步开始走,一直走到十步。当他做对一次,我立刻表扬了他。他要想办法达成目标,所以就安静下来了,忘记了叫,专心做这个专注练习。

        把他带回办公室,又做了一下这个练习,他彻底安静下来了。我想他之所以觉得委屈,就是因为他不接受我的批评。原因是什么呢?我一再的追问他,他开始只是嗯啊哦的回答,一个字一个字的蹦。他开始说话,我向他竖起大拇指。我又一直在追问他,他实在忍无可忍:"我就是脸很痒,忍不住要抠一下,你就批评我。"我立刻给他鼓掌,说:"你终于愿意说了。我看到你这样大声说出问题,老师感到很开心。"他的表情明显愣了一下,可能是以为我会批评他吧!没想到我没有。

      后来我告诉他,为什么让全班同学静坐?因为我要锻炼他们的耐力,锻炼他们坚持的能力。天安门得解放军叔叔站军姿,一站就要站三个小时,一动不动。无论刮风还是下雨,无论流汗还是被蚊子叮,他们都能坚持一动不动。你想一下,就只让你们练坐姿三分钟,你们都不能坚持吗?坐姿可以让你们形成肌肉记忆,以后养成一个良好的体型,另外还能锻炼你们坚韧不拔的毅力。他听了我说的话,表示他接受了我说的。

      反思这件事,其实我也有错。

      我和小a一起进行了总结,我们一起在纸上,写在这件事中,各自做的好的地方和做的不好的地方。最后,进行了总结。

 

    我不知道他是否认识到了自己的错误,还要继续观察。我想在这件事情当中,我也有一些做的不对的地方。如果我看到学生,撅着嘴一副不服气的样子,我不应该当场就去跟他说,一是因为他的情绪在那里完全听不见我说话,二是因为我会再次激怒他,导致他那节课不能好好学习,甚至还影响了全班同学的学习。

      下回我应该要等到下课,再去处理这个事,也许我就不用花一整节课的时间先去疏解孩子的情绪, 然后再去解决事情。因为我批评了孩子,孩子当时可能会有情绪,但随着课堂的发展,他的情绪会慢慢的稀释,等到下课我只需要处理事情就可以了。下回要吸取教训。

        今天还是上了科学课,这学期我一定要按照课时量来上,等到学期末一整本科学书都要上完。我想这样也许能够提高我的科学教学水平。今天做了糖溶解的实验,孩子很开心,我也很开心。下课了,有几个孩子给我看他们的实验计划,做的比较详细,就让他们自己小组内做了一次实验。

        这周又结束啦!希望下周继续加油!我得抓紧时间赶材料,备课了。据说下周二和三要开家长会,我也得好好准备一下了。

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