本应是“新年新气象”，可是我的命运就是那么差，“新年”只能迎来“旧气象”。
没有开学的时候好希望开学，虽然班级群里有一大部分奇葩的学生，但是好期盼自己能尽快有所“发挥”，改变一个、两个……都是胜利！作为老师我早已习惯了去挑战改变一个个的所谓的后进生，俗话说：能教好优秀生的老师充其量是三流老师，而能教好后进生的老师才叫一流老师！
我不知道我是几流老师，我也不在乎我处在什么档次和级别，二十多年了，看透了一切该看透或者不能看透的，适应了应该适应或者不能适应的。
恩恩怨怨、是是非非，成功也好，失败也罢，没有什么能及家长的口碑。
忘掉了曾经的曾经，暴躁也好，温柔也罢，过去的再也无法拾回。
我不知道怎么了，我不知道为什么？原本在新社会发展的背景下，原本在新理念营造的环境下，原本新时代需求的氛围里，学生的表现应该更积极、更活泼。
可是……
不该有的悲伤和绝望，不该有的灰心和心痛！
我常常会“不切实际”地想：如此既往，农村的未来是个什么样？
我不知道，为什么会这样？很多时候我都想：怪我、怪我……都怪我！我愿意承担一切不良现象的责任，我很愿意！
好希望一切由我而造成，那样就好，当原因在于一个人的时候改变我就改变了一切。
今天，3月2日，星期二，长晴后的阴天。早早完成了三节讲读课，下午奉命到了乡辖区内的小黑箐、小新寨、大新寨三个村进行入户工作。
很多组都是安排在晚饭后心安理得去开展，但是我有两段晚课，不想太耽误课，于是趁下午的休息时间耗时三个小时周转三十余公里山路，早早完成安心进课堂。
唉！依然是“路漫漫其修远兮”，同样的教室、同样的学生、同样的场合，也迎来了同样的尴尬。
如果说我“变态”，估计众多的朋友和以往众多的学生家长决不允许我这样“自嘲”。但是，不是我“变态”那是谁之过啊？
面对着四男两女不停地唱反调、不停地变卦、不停地挑衅，我好心痛。我并非悲痛自己的处境，我并非悲痛自己“变态”，我好想把一切的错揽到自己的身上。
可是……
看着六位“高手”的沾沾自喜的模样，看着他们一次次捣乱成功后的得意洋洋的模样。我……
我知道，不是我的错，听说其他课，特别班主任的安排，他们都依然这样。我，似乎安心了许多，但是我也焦虑了许多。
什么是教育？教育为何又何为？
这些孩子，未来该是什么样？
现在的六位，过不了多久必然“感染”到八位、十位，甚至更多。
可控吗？怎么控？
如果面对的或许不是称其为“人”的对象时，我想：我是不是只能埋怨自己悲惨的命运！
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