今天讲课又有点啰嗦，只因状态太好，联想太丰富！哈哈！
圈划第二课《月是故乡明》的词语并讲解词意后，突发奇想，词语是有温度，有色彩的，就让学生品读词语吧！同学们为词语发声，用声音赋予词语以生命，借助想象的画面，读出词语的味道。
于是，从“山高月小”开始练读，然后挑一竖列同学站起来，依次朗读，真的有学生能读出词语的味道，词语遇到了它的知音。真好！
印象深刻的是“顶天立地”，一竖排学生，朗读各不相同，有的小声朗读，把天地读成了“尘埃”，有的朗读后，让我感到天地像课桌桌面那么大，这就是朗读的不同表达，能带给人奇特的感受。
成语是一种高度凝练的语言，这种凝练的语言，要细细品味，读成语就像喝一杯百香果汁，每次都能品出不同的味道来。走进成语，用心感受其含义、画面、温度、色彩、情感。
成语如人，每个成语都有自己的性格、品性、个性，我们要做的就是了解它，感悟它，品读它，用我们的声音倾诉成语的心声，让成语借助我们绽放生命的光彩！
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为爱发声
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本文标题：为成语发声
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