思彤宝贝送来一个西瓜，我们决定和现在孩子们分享。
特意切成了小块，好让每一个孩子都有机会吃到，倒不是因为这西瓜有多么贵重，而是集体吃食物本身就是童年美好的记忆，而且我始终认为，学习之外的事情，更能综合反映一个班的班风。
经过一年的训练，这个班到底怎么样了？我不确定，所以我把发西瓜的任务，转嫁给了数学老师，我只是在默默的等待一个结果。
首先我在等，有没有哪个孩子会把一小块西瓜放在我的手上。其次，我也在等他们是如何分配了西瓜。虽然已经对这两个等待，做了心理准备，但，不出意外的，他们还是让我失望时，心里还是很难过。
没有任何一个孩子想起，要让我或者英语老师吃一口；他们一哄而上，有的吃了两块三块甚至四块，另外一些孩子竟然没吃到……
看着这样一个结果，我真的又陷入一种无力，陷入一种无可奈何。很多时候，教育起到的作用，究竟表现在哪里？我不得不放弃宝贵的复习时间，和他们聊一聊，关于吃西瓜这件事。
我问的第一个问题：这个西瓜本来属于谁？老师又为什么拿出来分享？
竟然没有一个人知道真正的原因，就一个孩子站起来说：老师，你想激励我们好好学习。然而，这个答案显然并不是。我否定了她的答案，非常认真的告诉他们：本次分享和激励无关，只是因为我想表达我爱你们。
接着我让他们挥舞自己的右手，我告诉他们：我对你们的爱，就好像这只得不到回应的手。爱是需要回应的，就好像两只手拍在一起才有回响，师生之间的相互关爱，我称之为爱的回响。
我又问今天谁吃到了两块及以上？还算比较诚实，哗哗站起一大片。
望着这黑漆漆的一大片，我心里瓦凉瓦凉的，我现在终于明白了，他们为什么会始终看着我，当我离开学校，哪怕只是一个上午的时间，他们也能把教室搞得脏兮兮乱哄哄。我也终于明白了，为什么他们总是会被不良行为逗的哈哈大笑；我终于明白了，为什么会有人把自己的水纸扔到别人的脚下，甚至把别人已经放好的凳子再拉出来——因为他们心中没有爱，没有他人。
一个小小的西瓜，暴露出的教育问题好多呀！一年的时间，改变是有的，可是远远不够呀，我怎么样才能唤起他们心中的爱？
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