绘本讲师训练营【28期】10/21实践原创之《逃家小兔》

28017赵晓燕

          配合五月份母亲节的主题，今天下午为病房学校的小朋友们们讲了《逃家小兔》的故事。

        一、小朋友们的情况

      现场有六个孩子，大的11岁，小的4岁，三个女孩，三个男孩子，另有志愿者三人。不利之处是孩子年龄差别比较大，好处是他们都没有听过《逃家小兔》这本故事，有新鲜感。

绘本讲师训练营【28期】10/21实践原创之《逃家小兔》

     

绘本讲师训练营【28期】10/21实践原创之《逃家小兔》

二、问题导入

      直接放出封面图像，一起读出标题。然后问:知道什么叫逃家吗?小朋友们纷纷回答。又问:这个小兔子为什么要逃家呢?四岁的女孩子静雅站起来回答:他肯定生气了呗!我要是不高兴，也会走的。哈哈，这不就是个逃家的小兔子吗！题问回答中，孩子们对故事的内容都很期待。

绘本讲师训练营【28期】10/21实践原创之《逃家小兔》

        三、绘本讲解阅读

        《逃家小兔》构思奇妙，意境优美，在一次次“如果怎么样，我就怎么样…”的追逐中，将小兔的调皮捣蛋和兔妈妈的执着智慧，表现得淋漓尽致。我采用的讲解方法是根据画面进行提问，引导孩子对下一步的发展进行合理推测，然后声情并茂地朗读本页的文字。孩子们都对这种猜一猜挺感兴趣。很高兴的是，在小兔子说我要变成小帆船的时候，十一岁的子豪猜到了兔妈妈要变风啦!

绘本讲师训练营【28期】10/21实践原创之《逃家小兔》

      三、拓展部分

            原计划拓展部分为绘画:兔妈和兔宝。但今天的几个孩子都不喜欢画画，所以拓展完成不够好。

    四、总结反思

        课堂孩子们互动积极，表现活跃。以后拓展部分要考虑的更为细致，更易操作，还要考虑好备用方案。导入方式也尝试多样化有趣化。