老师的智慧不是堵塞道路，而是开拓道 路， 照亮一条知识之路
—————— 苏霍姆林斯基
这个话题应该是和老师的专业素养有关，也和教师的教育素养有关，只是有关。
生活中，求学中，教学中，碰到很多优秀的老师，他们专业素养高，知识渊博，基本功扎实。很多都是名校毕业，堪称大神级人物。这样的高智商“神仙”都是我羡慕和崇拜的对象，也是我时时提醒自己要时刻都不放松，要学习学习，不停地学习，力求成为学生们心中的“大神”，用自己的“智慧”去照亮我的学生们人生之路。
我初中时，数学老师是个内向的人，据说毕业于名校，不善言辞。我们那时上数学课就是老师说，我们听；老师长着一张没有表情的脸，还黑，声音还不响亮。一节课下来，啥也没听懂，因为犯困。不懂的地方去问老师，听老师说了半天还不懂……原本想着在初中打好数学基础，结果，数学再也缓不过劲儿了。当时全班数学都差。上了高中，果断学了文科！
我想说：是老师没能力吗？不，是老师缺乏课堂教学的智慧，没有或者不会激发学生内驱力，调动学生想要去解决这个问题的欲望和渴求，反而是想昏昏欲睡 从而导致学生失去能更好提升的机会，谈何光明之路呢？
放假前，几个孩子来校看我，她们都是合一中的孩子，老师都是名校毕业。但是学生告诉我：名校毕业的老师的确厉害，但是讲题总是听的不是太懂，多少都缺那么点“意思”。反而是一位从农村调上来的老师讲题清楚明白，不留疑问。我们都喜欢他上课。有意思，通俗易懂，学着轻松有成就感…”。这个丫头我知道，以前数学真的不好，没想到上了高中，数学反而牛了。我想她是运气的：因为他遇到了一位有智慧的老师，会启发会引导，给学生指明了前进的道路，有时候，我倒觉得教学能力和学历关系不大。
昨天，准高三的前学生爸爸发来信息：说女儿嫌现在的英语老师不好，联合几位同学去校长那里，要求换老师，结果还成功了。我问为什么？爸爸说：孩子自从上了高中，就一直拿高中英语老师和您比，感觉高中老师一直不能跟您比，但是孩子的英语一直没辜负您的期望，一直年级前十……
我大惊：啊！我哪里能和高中老师比呀，太比不起了。（我其实听到不少学生也这样跟我念叨）。我想她们是感情上对我有所牵挂而已吧！我总是觉得自己技不如人，也一直不停地学习，努力地让自己不误人子弟。上课也尽量轻松、幽默。课后作业也不多，平时拓展课外的也多些为了激发学生学习兴趣……
我想，在以后的教学中，我还是要努力提升自己的专业素养，照亮学生的学习之路，培养他们自主学习思考的能力。
教育之路任重道远，我会孜孜以求索！
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