进步

第一次批新同学的作业，着实被震惊了，卷面糟糕透顶。

不知别处怎样，我们这儿的学生书写状况貌似一届不如一届。这不，新接手的二十二班，属于第三层次，本来就不是拔尖学生，各方面肯定多有不足。

第一次作业收上来，我翻看时心里“咯噔”一下，字体端正看得上眼的书写屈指可数，剩下的一个比一个难看，涂改的，潦草的，字体歪歪斜斜的……问题五花八门，心里想，这下任务艰巨了，什么时候才能让他们步入正轨？

第一次作业批改完毕，总结时，我在班里把他们存在的问题一一罗列出来，并且针对这些问题提出改进办法，还有惩戒规则。比如涂改超过三处，作业必须重写。

今天批改他们的第二次作业，我的眼前一亮，再也没有涂改现象，我为同学们的进步感到惊喜。依然有学生的字体不好看，笔画不规范，这不是短期能扭转的。不过他们很快能做到卷面整洁，第二次的卷面相较第一次有的简直判若两人。何同学第一次作业有十多处涂改，经过上次制定作业规范后，这一次竟然一处涂改都没有了，尽管字体还是那么难看。

只要要求到位，学生的进步还是看得见的。