美文网首页教育
莫让“教学模式”勾走课堂教学的魂

莫让“教学模式”勾走课堂教学的魂

作者: 老树王治国 | 来源:发表于2017-08-09 21:30 被阅读0次

         

    莫让“教学模式”勾走课堂教学的魂
    莫让“教学模式”勾走课堂教学的魂
    莫让“教学模式”勾走课堂教学的魂
    莫让“教学模式”勾走课堂教学的魂
    莫让“教学模式”勾走课堂教学的魂
    莫让“教学模式”勾走课堂教学的魂

    华亭县东华镇南村沟小学 王治国

            近些年,一些形形色色的“教学模式”席卷了神州大地,各种专题报告,经验推广接踵而至,你方唱罢,我又登场。 这些神乎其神的“教学模式”被捧上神坛后,全国各地的学校纷纷不远万里,取经求教。一时间,千百万个“教学模式” 衍生出出,像雨后春笋一样蠢蠢欲动。

            凡谈起课堂教学改革,无论是中学,还是小学,无论是城市几千人的大学校,还是乡村几十人的小学校,每所学校都有别出心裁的,听起来高大上的“教学模式”。然而,细细想来,这些“教学模式”要么是按图索骥,要么照猫画虎,甚至凭空臆想。这些盗版篡改,依瓢画葫芦,甚至异想天开的“教学模式”,真可谓是五花八门,不伦不类。我不禁想问:“课堂教学到底需要扎实的学科功底,还是需要华而不实的教学模式?”

            如果说一种神奇的教学模式就能教出出类拔萃的学生。那么,工人,农民,甚至流浪汉都能走上讲台,上出优质课,国家还花如此多的财力,物力和人力培养具有专业技能的教师做什么呢?

            当然,一些学校冠冕堂皇的“教学模式”只是贴在墙上,挂在嘴上,并没有落在行动上。我庆幸这些学校的孩子没有遭受跟风热潮的荼毒。还有一些学校,则是实实在在,大刀阔斧地对课堂大动“干戈”。这些学校敢于改革,敢于创新的精神是值得学习的。但是,他们是不是真正把准了课堂的脉搏,理解了课堂改革需要改什么呢?只改授课模式,却不去思考学生真正的需求,置学生个性发展于不顾;只改课堂模式,不去关注教师的职业素养发展,使课堂变成流水线。这样的课堂教学就丢了课堂的魂。

          我见过这样一所学校,他们提出“XX五步教学法”。课堂上第一步做什么,第二步做什么,第三、四、五步做什么都有明确的规定。教师讲什么,什么时候讲,讲多长时间也有明确规定。再配套所谓的“导学案”,学生和教师的五脚六手都被牢牢地捆绑了起来,课堂就像流水线,教师就像巡视员,学生就像流水线上的电子零件。试问,这样的课堂学生喜欢吗?教师幸福吗?这样的课堂能彰显师生的个性吗?这样的课堂能培养出社会主义的接班人吗?

            课堂是流动的,学生和老师是鲜活的。把课堂和师生禁锢在囚车里,你还想看到思想的碰撞,创造的火花,欢快的笑靥,这不是天方夜谭吗?

            课堂需要创新,需要交流,需要生成,还更需要个性。“至圣先师”孔子早在几千年前就提出要“因材施教”。我认为:“当代课堂教学更应该放开束缚,想方设法的让学生变得聪明、睿智、博通。”

            把最好的课堂给予每一个孩子,让课堂变得鲜活,丰富多彩。这就是最好的课堂教学改革,这才是最好的课堂教学“模式。”如果一味地追求浮躁的,流水线式“教学模式”,我们的课堂教学就丢了魂,失了魄。这样的课堂教学改革,再过若干年是一定会被父老乡亲在背后狠狠地戳脊梁骨的呀!

    相关文章

      网友评论

        本文标题:莫让“教学模式”勾走课堂教学的魂

        本文链接:https://www.haomeiwen.com/subject/svzqrxtx.html