2020年临高县小学美术、书法课堂评比（一）

作者: 上善若水静语雅馨 | 来源:发表于2020-07-02 09:58 被阅读0次

为深化推进课堂教学改革，探索新课程课堂教学模式，推进教师用好教材，促进美术书法教学水平的提升，临高县教育研究培训中心组织全县小学美术教师在第二思源学校举办“2020年全县小学美术书法学科教师课堂教学评比”活动，并于2020年7月1日正式拉开赛程帷幕。

本次比赛项目包括创意绘画、手工制作、硬笔书法、毛笔书法等。比赛中，选手们运用笔、墨、纸、颜料、易拉罐、废旧物品、粘土、线团等综合性材料，引导学生们创作出一幅幅意趣独特、富有创新的书画、美术作品，充分展示美术教学对学生创新能力的培养。

此次比赛旨在进一步加强学校对美术教师和学生艺术教育的激发，提升孩子学习美术的兴趣，提高学生的综合审美能力。

今天参加比赛的选手有调楼中心学校朱甚洁、美夏小学邓丽凤、第二思源实验学校陈丽梨、临高县第三小学陈金女、加来中心学校李灯、多文学校陈元龙、临高县第一小学姜敏七位老师。在赛程中，他们课件设计别出心裁，课堂展示妙趣横生，能够准确把握课堂效果、学生作业展示丰富多彩，接下来让我们一起回顾一下今天的精彩课堂。

调楼中心学校朱甚洁展示课《喜怒哀乐》课程亮点：朱老师仪容端庄整洁，视频导入激发学生的学习乐趣，善于引导学生课堂表演，歌谣帮助加深学生了解表情，学生作业练习有助于巩固知识点。课程建议：如果加入应用微视频，演示绘画过程，学生接收学习可能会更加直观。

朱老师认真点评学生作品

美夏小学邓丽凤展示课《彩色贴画》课程亮点：视频导入播放中，教师能够及时纠正学生观看视频的正确位置朝向，师生互动很积极，语言幽默风趣，很有亲和力，善于调动学生学习的积极性，学生齐读粘贴方法，可以加深学生对彩线应用方法的理解，对学生分组合作练习，进行悉心示范指导，加强师生互动，促进课堂良好教学。课堂建议：能否考虑结合应用微课，播放制作纸线视频会更加直观和节约时间。

邓老师分小组指导学生练习制作彩线画

陈丽梨展示五谷图片请学生辨别

第二思源实验学校陈丽梨展示课《五谷作画》课程亮点：应用微课视频播放五谷作画的基本过程，对于学生理解知识点、掌握制作方法和步骤很直观，易于接受，也有利于学生作品创新。学生分组合作积极踊跃，课堂气氛很好。课程建议：在制作PPT时应和音乐背景的播放衔接自如，这样在学生制作过程中不显得枯燥。

陈丽梨老师组织小组成员积极分工合作作品中

临高县第三小学陈金女展示课《喜怒哀乐》课程亮点：微课视频拍摄有趣，视频主角和课堂学生年龄相仿，容易让学生产生情感共鸣，开篇容易拉近学生和老师课程设计的距离。教师构思奇妙，善于运用网络表情包，喜怒哀乐主题对应不同的表情包恰如其分，非常有代入感，衔接自如。善于激发学生课堂表演，使学生进一步掌握表情的变化。教学思路清晰，突出难重点，学生易于学的很轻松，也能掌握正确的表情特征。课程建议：可以增加微视频绘画表情过程，会更好的促进绘画教学。

陈老师悉心点评学生作品

加来中心学校李灯展示课《立体的画面》课程亮点：闯关游戏很有创意，也很新颖，容易激发学生的学习兴趣，音乐背景欢悦，选取合时宜，与课堂整体氛围融为一体，相得益彰，让学生很有节奏。微视频制作使学生正确掌握浮雕。PPT制作新颖有趣，语言表达，有激情。学生练习阶段，有音乐结合循环播放的作品，让学生有借鉴的素材而激发创作灵感，拓展创作思路。课程建议：教师点评学生作业可以采用更加多元化的方法，便于学生课后知识巩固延伸。

李灯老师邀请学生上台介绍作品

多文学校陈元龙展示课《有趣的易拉罐》课程亮点：教师选题很好，废物再利用，间接教会学生爱护环境，学会环保意识，能善于运用微视频展示制作过程，促进教学，很直观，学生容易理解和掌握制作方法。教师能够引导学生（看一看、摸一摸）老师展示的易拉罐作品。使学生更加了解易拉罐作品，激发学生制作易拉罐的欲望，为学生下一步制作易拉罐创造了知识基础条件。课程建议：在制作PPT方面，画面稍微有点花，文字和背景可以对比再明显一点，会更加突出文字。

陈老师邀请各小组代表上台展示作品并分享创作思想

姜老师采用抽奖游戏形式，让学生对自然形和人工形进行区分

临高县第一小学姜敏展示课《形体的组合》课程亮点：学生上台从袋子里抽出蔬菜🥬，帮助学生更直观的理解自然形体和人工形体的不同概念。善于利用建筑图片，使学生乐于发现建筑物的几何形体构成。帮助拓展学生思维，利用废旧物品，加强发散创新思维的培养。既能提升学生的审美素养，也只能帮助学生形成环保意识，坦克、货车等军工的制作，也能够帮助学生形成环保保护南海的爱国情怀。课堂建议：既然提出海南自由贸易区，要教学生制作有海南特色的沿海艺术产品。