明明向学校提了要求，不适合在一二年级，一年的隐忍没有得到同情，反而是最猛烈的反扑。虽然早有心理准备，还是被雷到了，分到的还是一二年级的课，而且基本全是一年级的，二年级还像是照顾性的给了两节。没有二年级的，也许更纯粹一些。少了一年级一个班的两节，变成了二年级一个班的课程，这其实更麻烦。难免让人有想法，不知道又要照顾谁去了。
我很烦，从来没有过的烦。已经说的那么清楚，最终不但没有希望，好像还有些变本加利了。这就像一个彻头彻尾的玩笑。
说什么工作需要，不过是一个美丽的借口。从心底里来说，学校不过是一直坚持把成绩放在首位，评模表先都以此为据，所以主导思想就以主科为主。分课的时候就以主科带了辅科，让辅科成为可有可无的课程，方便主科的老师占用辅科的时间。
我其实一直很感谢学校的照顾，不但分的是辅科，没有考试任务，所以没有精神压力，不用为学生的成绩担心。而且课程也相对不多，可以有更多的时间用来规划学校的事务。一二年级的课程也真的很简单，不用费心准备。
考虑了整个学校，也许这就是最好的安排吧。没有更合适的人了，从整体上来说，还是以大局为重吧。有期徒刑不是没有做过，那就再延期一年呗，或者无期，甚至也可以把牢底坐穿。不过是上课罢了。上什么课都是上课，这是任务而已，所以是完成时间，有节数，数着过，过去就完了。没什么大不了的。
其实不想那么多，要求少一点，没有什么不可以做。课程简单了，方法就更重要了，这也是一种考验和挑战，也许是需要补我的短板呢。
既然什么也不需要了，让合适的人去做合适的事，我还是从最基本开始，简单生活，快乐工作吧。
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