“停课不停学，停课不停教”已经陪伴我们走过了五周的时光。在这忙碌而充实的日子里，我和学生一起努力着，进步着，快乐着……
每天看直播学习新知识，批改作业，了解学生学习情况，成为我们师生之间交流的重要途径。
本周我们进行的是第三单元的课程，一篇冰心的《短诗三首》，一篇艾青的《绿》。这两篇课文都要求背诵，所以我采用每天上课前5分钟随机挑人视频连麦进行背诵的方法，检测孩子们的学习情况，背会的同学会得到5分的奖励，不会背的当然是要接受抄写的惩罚。不过从检测情况来看大部分孩子都能熟练的背诵下来。
自从建立了网络学习小组实行加分奖励制度后，孩子们的学习积极性也高了。每次上课前先在学习小组群里签到，组长也会特别负责的联系没有按时报道的同学。上课过程中，需要讨论的问题，小组成员也会在他们组内积极讨论。这样既保证了上课人数，锻炼了小组长的管理能力，同时也多出来很多“小老师"，加强了同学之间的友谊。对于课后组长反馈出的经常不交作业不上课的学生，我负责单独联系，做到一个孩子都不能放弃。
利用“钉钉”直播上课的这段时间，我们的备课更全面，更精细了，有时候还可以利用很多好的教学资源，孩子们的学习积极性也很高。但让人心里没底的是，不能直接了解学生的学习情况。针对这一问题，本周我进行了线上电话家访和线下家访。
通过家访我发现，优秀的孩子更优秀了，比如我们班许晨雨、田玉阳，虽然家长都没在家，没有人督促，但她们都能做到按时上课，认真听讲，坚持阅读。课后不但及时完成自己的作业，还督促自己小组的组员按时完成。但也有一些学习能力弱，家长又不上心的孩子，令人很担忧，上课随心所欲，学习环境脏乱差。对于这个问题我与家长进行了沟通，告诉家长，孩子的每一分耕耘，都需要我们家长及时帮他们松土浇水，给孩子营造一个好的学习环境，不要羨慕别人家的孩子，要先让自己成为别人羡慕的父母。在今后的上课过程中我也会采用鼓励、表扬的方法，调动这些孩子的积极性。
针对家访发现的问题，周五利用自习课，我又进行了视频会议，重点强调上课纪律，作业问题，学习态度等问题。
接下来我会继续加强家校联系，对孩子的学习进行及时的反馈和交流，针对学生出现的问题找出解决的方法。同时对家长也提出要求，一定要给孩子一个良好的学习环境，认真检查孩子的作业，我们一起携手，陪伴孩子度过这段特殊时期，努力让孩子成为更好的自己
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