雨停了，菜园里的积水却还是很深。家长们各自找些工具，铁楸木棍锄头，大家一起挖出了一个长长的排水沟，尽头是悬崖的另一面。水顺着排水沟流了下去，细细的长流就像是一条细绳，直通悬崖深处。
马上就要完工的时候，一位家长看到了地上的一个黑洞，他用铁楸用力铲了一下，下面的土质略微有些松动，他皱了下眉头，用铁楸拍了拍，把土地砸实些。
很快大家就完工了。
幸运的是菜园基本没有什么影响。
古老师每天上课，课程结束后就离开教室，制作课件，整理自己的思路。时间久了，慢慢的开始担心自己的教育内容脱离了学生们的接受能力，于是，决定每天下课后开始多和学生们沟通，开始的时候孩子们大多不敢和他接近。但是古老师博学多识又爱讲故事，让孩子们越来越喜欢。
不只是老师给孩子们讲故事，也更是孩子们给老师讲故事。
孩子们告诉老师，相传女娲姓风，名风力牺。孩子们会给古老师讲很多传说中的故事，这让老师很是惊奇，上古的传说他们竟然懂得如此详细，就如同自己亲身经历的一般。
因为不断的互动，也拉进了彼此之间的距离，同学们把自己遇到的各种各样的问题，都来咨询老师。面对学生们提出的问题，作为老师的他，虽然能给孩子们讲出结论，但是关于原因，却不能具体讲解出来。他的结论都是从书本上获得的。当他发现不能给到学生们准确的答案，于是开始萌生进修的想法。
古老师找到了校长，和校长沟通去镇上的学校沟通的想法。校长立刻联系了镇上的老师进行对接，安排好了古老师学习的行程。
第二天，一大早古老师收拾好行李，坐上了去镇上的第一班车。路途的颠簸，山路的崎岖，都不能影响他激动的心情。他要努力的去提升自己为了能够给学生们解答更好的问题。
一日为师，终身为父。虽然和孩子们在一起的日子不算长。但他依旧觉得教好每一个学生，回答好每一个问题，是一份义不容辞的责任。
很快就到了镇上的学校，这里说不上是多么的先进和高科技，却比自己所在的小学，办学条件好了许多。
到了学校后，安排好住所。他开始了跟班学习。和一个班级的学生一起晨跑，早自习，听课，午餐，晚自习。参与到学生的每个活动，作为一个学生来感受教学的状态。
晚上自己整理所学到的教学方法。再加上自己的感悟，往往整理到后半夜。
这天又整理了很晚，爬在桌子上睡着了，被自己的闹铃吵醒。洗脸刷牙，到操场上和同学们集合，开始晨跑。
每天的晨跑是围绕着学校跑3圈，路过教学楼，实验楼，办公楼，食堂，图书馆，宿舍，开水房，储物楼。
储物楼一共有四层，建造如同一栋教学楼。每个房间都如同教室的大小，只是没有桌椅。有些教室用来堆放凌乱的书桌板凳器械，有的就空着。古老师对这些没有放在心上，一个储物楼，就是堆放杂物的地方，没有什么稀奇的。
但是，今天不一样，路过储物楼的时候，他总觉得有人在看自己，左右看看，同学们都在认认真真的跑步。古老师很是纳闷儿，猛地回头看过去，储物楼的五层，栏杆边上，有个女生长长的头发，穿着一件白色连衣裙，头上带着一个发卡微微的冲着他笑。古老师觉得很奇怪，往前看一下和前一位跑步同学的距离。又扭头去看她，依旧如此。竟不知道如何才好了。
定了定神，问旁边的同学，第五楼的女生有看到么？
同学一副你别拿我开玩笑的表情。“老师，这个楼一共才四层，而且平常都没有人进去，哪儿有什么第五楼，更不会有女生啊，一定是老师看花了。”
问了周围所有的人都是这个回答。
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