在小学，特别是低段的学生，课下时不时会有娃来告他人的状:“老师，Ta笑我”，“老师，Ta还骂我……”，“老师，Ta说我是……”，“老师，他拿我东西……”，“老师，他把手放我桌上”，“老师，不是我，Ta硬说是我”……
每天，这些孩子们都会来点事博老师关注，希望老师替他做主的，在Ta们眼里，老师最大。其中，班里有俩个娃不对盘，时不时来告对方的状，每次都让他们各自冷静，先说说自己哪不对了，他们反思态度倒还挺诚恳的，最后，总能放下成见，向对方道歉，握手言和。虽然当下消停了，但指不定什么时候又来一出。毕竟娃们都还小，只能在平时慢慢引导他们如何与他人交往，帮助他们建立清晰的规则和界限，教给他们边界感。
从他们告状信息里，最多的是他们很在意同学的不实评价，不喜欢他人说自己的不是和脏话，或一些不切实际的话，有的可能是来自其他年级学生随口的一句口头禅。
今晚自习前，有个学生一进教室就委屈地来找我，说有人说他的坏话，他也不认识对方。嗯，像这种情况怎么办？如何引导好呢？眼下，我们无法去改变他人，只能规范和调整自己的思想和行为模式，我想故事有办法，没有孩子不喜欢听故事的。
于是，和他们约定好，如果大家能在八点前完成作业，老师就给大家讲故事。孩子们一听讲故事，个个好开心，就连坐不住的康康，也动起笔了，最后，孩子们做到了。
我履行约定，给孩子们讲了美国著名女演员索尼娅的童年故事——《相信自己》
【小女孩索尼亚在农场附近的一所小学里上二年级。
有一天，她满脸泪痕的回到家里，父亲问起原因，她断断续续的说：“班里的同学说我长得丑，还说我跑步的姿势难看。”父亲听后并不说话，只是微笑。忽然父亲说：“我能摸的着我们家的天花板，索尼娅听后觉得很惊奇，不知父亲想说什么，停止了哭泣问道：“你说什么？”
父亲又重复了一遍：“我能摸得着我们家的天花板。”索尼娅仰头看看天花板，父亲能摸得到将近四米高的天花板？她怎么也不相信父亲。
父亲笑的得意的说：“不信吧？那你也别相信你同学的话，因为有些人说的并不符合事实！”索尼娅明白了，任何事情都不能太在意别人说什么，而要按照自己的想法去做。
她在二十四五岁的时候已小有名气。有一次，她要去参加一个聚会，但经纪人告诉她，因为天气不好，只有很少的人参加这个聚会，会场的气氛，有些冷淡。
经纪人的意思是作为新人的索尼，应该把时间花在一些大型的活动上。以增加自身的名气索尼娅坚持要参加这个聚会，因为她在报刊上承诺过，要去参加。结果，那次在雨中的聚会，因为有了索尼娅的参加渐渐的广场上的人越来越多，她的名气和人气，因此骤升。】
故事结束，想不到平时不咋见发言的娃们，这回脑袋瓜灵光起来，纷纷举手说自己的看法和收获，经常告状的欧阳说:”我们不能太在意别人说什么，要自己拿主意。”康康抢着说:”要相信自己。”有娃直接表达:”不要相信他人。”见此，我赶紧引导:”我们不是不要相信他人，而是遇事要有自己的判断，学会分辨，不要轻信。”
我问他们:”那以后别人说你傻，或其他的某些坏话，你该怎么做?还会为此去生气，吵架吗？”他们纷纷说:”不会。”我告诉他们，当有人辱骂了你，或说了让你生气难过的话时，你们可以选择不理会，只要你不回应，任何人也伤害不了你。你也可以选择正面勇敢地告诉对方:”我不喜欢你这样的表达方式，你的行为让我很生气/难过，我需要你给我道歉……”
晚上那个委屈的娃，此时也举手说:”以后他人说我坏话，只要不是真的，我们可以不理会他。”我对他笑了笑，他也释怀了，笑得特别开心。
是的，我们要相信自己，特别在自己的想法和意见得不到别人的理解和支持时，不要犹豫不决,如果觉得自己是对的,那就相信自己,勇敢去做吧,希望就在前方。
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