开学初，学校进行了文理分科，新的班级，新的面孔，新的征程。
我与孩子们介绍我自己时说我是生涯规划师，他们很吃惊，今天我与孩子们和家长朋友们聊聊生涯规划。何为生涯规划？我们该如何规划自己的人生和学业呢？
先给大家讲个我学生的故事
小李同学脑袋很灵活，接受能力强，人缘好，爱说，做值日时虽然经常忘记，但每次都是点头哈腰连说“对不起”，而后拿起垃圾桶去倒垃圾，同学们不仅接受他，而且和他关系特别好。每逢节日里，他总是拿一些小礼物来分享给同学和老师，比如棒棒糖之类的。礼物虽轻，但同学和老师们却对此特别高兴。
小李高考时成绩一般，父母让其学医，他不喜欢，报了一 线城市的一所普通学校的工商管理，很多人觉得这个专业空，学不到什么，而四年大学里小李如鱼得水，每次与我微聊时都说，他做什么销售呢？因为身处大城市，接触人，他认识到外语的重要性，拼命学习外语。大三的春节来看我时，外语特别好，四六级也过了还说出了很多新鲜的事物，比如线上教育等等，他说目标是毕业后找个公司从销售做起。
今年暑假小李来看我，毕业短短四年时间他已经成为一个跨国培训公司的业务总监。他说：老师，几年下来，我特别喜欢做销售，从销售产品，到推销自己，处处能找到乐趣，而且每一次跳槽都是我的新的起点，这个行业特别适合我。
而对于高中生来说，最直接的生涯规划，就体现在高考报考上，兴趣、能力、价值观、高考分数四位统一，那样报出的学校、专业都是最理想的。然而，很多人却忽略了一点，兴趣是靠高考分数衡量的吗？能力是几天时间就能培养的吗？报考时很多家长常说的一句话就是，我觉得我的孩子对什么都没有兴趣，他也不知道自己喜欢什么？就报现在热门的职业、好就业的职业？不擅长交流的孩子报了医学院临床专业、特别不喜欢做教师的孩子进了师范大学、对设计一窍不通的也不喜欢的孩子却进了城市规划专业。
其实，谁一出生就知道自己喜欢什么呀？能做什么呀？
真正的规划是探索并挖掘孩子的兴趣、能力、价值观，以此让孩子发现自己在职业上有更多的可能性。
兴趣，即我想做什么
孩子们的兴趣是在平时生活中不断发展出来的。作为家长，我们要关注孩子的兴趣，尊重孩子的兴趣。兴趣没有办法直接转化为孩子将来的职业，但兴趣是职业探索的出发点。
比如我本人，从小我就喜欢做教师，喜欢与人交流，上学期间喜欢给同学们讲题。虽然有时讲错，哈哈哈
而我有个学生不喜欢与人交流，喜欢自己专研。命运捉弄人，而她考入师范大学，毕业后当了一年多老师，不开心，与学生关系不和谐。她辞职闭关考研，考入名牌大学研究生，毕业后进入跨国公司做起了技术。我常问她：为什么不做产品销售，挣得多，还在公司的前面，她说不喜欢，也不擅长与人打交道。现在做技术，虽然工资不如销售高，但很喜欢，很快乐！
能力，即我能做什么
家长不但要尊重孩子的兴趣，还要鼓励孩子将兴趣发展成为能力，只有将兴趣发展成为能力，才有可能将这个领域作为职业。打个比喻，我喜欢吃面包，这是我的兴趣。那我就会做面包时认真研究，把做面包技术研究透彻。我常说：喜欢吃面包的人就会做的好，有一天就会成为面包师。
价值观，即我要做什么
每个孩子的性格不同，他们看重的东西也不同。有的孩子喜欢冒险，他们愿意从事有挑战性的工作；有的孩子保守，他们对工作的第一要求就是稳定。性格不同，价值观不同，所以人生才会不同，我们不能用孩子考大学的类别来评价她的人生。如果说我们这些70后、80后工作是为了填饱肚子，而90后、00后则为了实现自己的人生价值！生活的意义对于他们来说，更多是的实现自己的财富自由的同时、也要实现内心的生活的愉悦！
网友评论