幸福是什么？幸福是冬日里的一缕阳光，给人温暖的感觉；幸福是夏日中的一杯冰茶，给人舒服的感觉。我说，幸福是每周能带着孩子们依然坚持徜徉在夏加儿美术的课程中，暖人心扉。
夏加儿美术之《神奇的装饰柱》
今日的课程——《神奇的装饰柱》非常的吸引孩子们，主要是让孩子们了解装饰柱的设计要素，即柱体造型和装饰纹样，并用自己喜欢的方式制作具有特色的装饰柱。
夏加儿美术之《神奇的装饰柱》
开课伊始，刘老师先展示了上节课中优秀孩子们的作品，孩子们的小眼神一个一个都不放过，看的可仔细了，一看到宁都孩子的精选作品时都非常的兴奋，只听见他们在小声嘀咕着:啊，如果下次能展示我的作品就好了。
夏加儿美术之《神奇的装饰柱》
接着，刘老师就给孩子们欣赏有关装饰柱的图片，介绍了他们的文化和造型特点。初识课题，孩子们觉得本次的课程和鬼神有一定的关联，都兴趣盎然。你瞧，他们在没有完全了解装饰柱及其特点的情况下，学生就已经迫不及待的想开始动手做了，而且显得特别有信心。这时，我告诉孩子们，要养成认真倾听的习惯。这时孩子们才放下笔来认真倾听，多可爱啊。
夏加儿美术之《神奇的装饰柱》
刘老师用课件出示了两个关于装饰柱的问题，而学生因为对装饰柱的了解还不够，所以被老师提出的问题给难住了。在接下来的教学中，刘老师就围绕这两个问题——装饰柱的特点以及手工用什么颜色来装饰柱的要点进行了重点学习，而学生因为有了刚才的表现所以也学得比较认真。在这节课总结的时候我问了他们一个问题：通过课堂学习，你制作的装饰柱与你之前对装饰柱的了解还不够时想法有区别吗？哪种更加符合装饰柱的特点？孩子们对后者表示了肯定，也通过这节课的学习，我想，学生应该能体会，任何创作主题的表现都离不开之前对这一主题的充分了解。
夏加儿美术之《神奇的装饰柱》
这群小可爱，绘画能力越来越强，色彩的搭配也越来越熟练了，不得不承认，孩子们的世界是五彩缤纷的，孩子们都有着一颗童真的心。
夏加儿美术之《神奇的装饰柱》
课堂总结
教学中王老师先给孩子们讲解了有关装饰柱的内涵，进而让孩子们欣赏了装饰柱的图片,并为孩子们详细讲解了华表的造型特点与寓意,比如华表上的瑞兽、云板、龙纹,让学生感受浓浓的历史文化，而且装饰柱的设计是采用了夸张和概括的艺术处理手法，从而激发孩子们的学习兴趣。
夏加儿美术之《神奇的装饰柱》
孩子们利用彩笔、各种色彩的卡纸等容易准备的材料,在设计制作中体现出自己的创意,大多数同学都能积极思考,并且和组内同学愉快地合作,比较用心,做出了漂亮的装饰柱。由于我个人的疏忽，未叫孩子们提前准备好五颜六色的卡纸，所以作品在剪贴连合时又不够细致,稍欠缺一点美观。还好孩子们在色彩搭配上能灵活应用，这也算“互补”吧！
夏加儿美术之《神奇的装饰柱》
特别值得一提的是，平时班上这几个男生都特别不善于表现自己，没想到这次的作品十分棒呢，还主动要求我给他们拍照，笑容就是最好诠释的一切证明！不信，你看～
夏加儿美术之《神奇的装饰柱》
幸福就像花儿一样，不同的花儿，有着不同的颜色和芬芳，幸福也有着不同的表现形式，有时候你似乎感觉不到幸福的存在，其实幸福无时无刻都陪伴我们成长。让我们大家都用真诚的心，去体会世界的幸福吧！
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