0.Flag先立起来
先把Flag立起来，参与这个读书会，就是想和大家切磋一下如何读书。在交流和相互批评中再次进步。
这是读书会读的第一本书，我希望在这个过程中，可以把我一些阅读的习惯和方法展示出来，能让一个不了解我的人，知道我是如何读书的。写出来，就是为了向大家讨教，拜托了。
1.终身成长
大家投票，开始准备读这本《看见成长的自己》，结果各大网上书店都没有卖的，只能在某宝上找到二手的。后来经aline提醒，才知道这本书再版的时候，改名叫《终身成长》了。不知道出版社为什么要这么操作，把之前书名积累的大量名气都丢弃了。
后来通读了这本书，觉得《终身成长》这个名字也算是非常的贴合本书的内容，就是提倡不停的扩展自己的能力边界。
2.固定型思维模式 VS 成长型思维模式
我读书的时候，喜欢采取一种抽样阅读法，先看目录，读序言和前沿，对作者的风格做一个判断。然后判断哪一章是作者的重点，然后快速浏览，先建立一个整体的全局认识。
这本书主要围绕的就是“固定型思维模式 VS 成长型思维模式”这个概念。如果你相信能力是能够培养的，恭喜你，你就是成长型思维模式。如果你相信能力是天赋，不可能通过后天培养，那么你就是固定型思维模式。
然后作者通过各种例子，运动员的，家庭的，商业的等等，试图说明有成长型思维模式，你就会慢慢走上人生巅峰。有固定型思维模式，你迟早会踩一个大坑。
所以作者劝大家尽量把自己培养成长型思维模型。并且给出了一些方法。
3. 争议
作者本身是斯坦福大学的心理学教授，所以应该比很多心灵鸡汤的文章要靠谱。但是他的这套理论，在学术界也一直要争论。主要争论点有下面几条：
- 作者提到的实验无法重复。主要就是给小学生先做测试，分组后施加干预，告诉他们关于成长型思维模型的存在，然后测试他们的认知能力情况。其他研究者并不能观察到学生认知能力的上升。
- 担心有一些教辅机构，简单的把学生分成两类。会对那些被贴上固定型思维模型的学生造成歧视，影响心智发展。
4.我的看法
- 人比较复杂，可能一个简单模型不能完全覆盖，但是简单的模型组合起来，才能形成复杂的模型。
- 对我自己来说，这个固定思维VS成长思维的模型，能解释我的很多困惑。我觉得如果配上合适的训练方法，这个模型还是挺有用的。类似循证医学，我们不能等学术界有统一的结论了才用，他们太慢。
- 关于往上溯源，找到信息的源头，也是我提倡的一个读书方法，正好借这个机会，好好打磨一下套路。
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