晚上看了一节直播讲座《抗议的花式表达》。授课老师吕娟，鹤壁市兰苑中学语文教师。本课以抗议的花式表达为例，主要讲语文教师如何从生活中找到教学素材，如何运用素材引导学生从生活中学语文用语文表现生活。看过之后，获益匪浅。
作为语文老师应该从语文的角度出发，就应该抓住语言文字，运用这个点，同时，内容和形式兼顾用语文的方式，把灾难当教材。
方法引领：搜集素材，设计方案，然后思考提升。
方法具体，内容丰富，形式花样。在疫情的大背景下，搜集更多的素材，以不同的形式打通课内课外这一通道。
重要的是，这节课给我影响最大的点就是在大量的碎片阅读中一定要学会积累材料，已背教学之用。将生活和课本联系起来，对学生进行知识教育，情感教育。如果借鉴吕老师的这种做法，核心素养的落地应该不是空谈。
今天很仓促的，看了一遍，所写内容很肤浅。明天继续。在观看中有新的收获和思考。
这节课，吕老师用花样的形式，让我感悟到了语文课的丰富多彩，生活的美好，这就是最好的引领，通过疫情窥视生活，领悟语言文字的魅力。
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