六年级下册共六单元内容。一到五单元为精略读课文组合单元，第六单元结合六年级毕业季主题活动，设置了相关的实践活动和有关师生话题的阅读链接，最后还包括十首拓展古诗词。整本书诗词，日积月累，课文选段和文言文等背诵部分任务较多。重点课文如《腊八粥》、《那个星期天》、《十六年前的回忆》、《为人民服务》等精读课文，内容多，出题点较多，且题型也较为灵活。结合教材特点和学生整体语文水平，特制定以下复习计划：
第一阶段：借助复习资料《过课本》开展期末第一轮复习工作。在本学期常规教学时，在四分之一阶段处空出一周时间对第一二单元进行字词、背诵内容的复习和落实，并及时对教材配套的练习册、巩固提升试卷练习讲解。在学期中又及时对三四单元进行细致的复习，一二单元粗略的快速复习。有了前面两次复习的基础和铺垫，现在的书本知识复习工作稍微容易了一些，可以腾出更多的时间和精力去关注那些语文学科上问题较多的学生，包括特别关注班级里最差的学生。除了学生购买的过课本，我又给他们每人复印了一套。一套做，一套空白供同桌相互提问落实时使用。基础知识的复习和落实会贯穿整个期末复习，语文学科知识点点多面广，除了死记硬背，还要举一反三灵活运用。只有先烂熟于心，才有可能举一反三。教师一定要做好心理建设，耐心应对学生的频发和突发状况。
第二阶段：专项突破。口语交际，词句段句子仿写和阅读理解的专项练习是本阶段复习的重点。口语交际：收集教材里和试卷中出现的素材资料，每天两篇，一篇课堂上写，分享交流，教师归纳总结答题要求和注意点，生参考答案，修正自己的答案；另一篇课余时间写。次日按步处理。词句段句子仿写，这个专项平时随课本进行，现阶段重点解决个性问题，另提醒学生认真审题，练习时务必注意题目的仿写要求，仿写点。阅读理解专题练习（课内阅读为主，课外阅读为辅）。从课内阅读入手，随堂练习，总结找答案的方法和同类型题目的答题层次。精讲，多练，多做，多参考，多分享，多总结。争取最大程度做好课内阅读，在课内阅读反复练习的基础上再去练习课外阅读。习作专项放在平时常规教学中练习。复习阶段一周两三次进行，重复话题以说写形式进行。
第三阶段：真题练习。在规定的时间内学生完成练习，抽取好中差适量份数进行批改，课堂上集中时间进行共性问题的处理。组内互帮互助解决个性问题。练习——反馈——再复习——再练习。
第四阶段：复习课本，对最基础的字词，背诵部分，句子仿写再次复习落实。本阶段应多劳逸结合，让学生适当放松，以平常心对待期末考试。强调努力的过程比或好或坏的结果更为重要。
复习过程中总会有一连串的这样那样的问题出现，有时激动兴奋，有时失落怀疑。亲爱的你，请相信有付出终会有所收获，即使这一次没有起色，没有好的成绩，也别怀疑，只要耐心的坚持下去就好。再耐心等等看。
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