工具卡内容:
提问而不是命令,邀请孩子发展独立思考的能力。
1)早上你需要做什么准备,才能按时上学?
2)啊哦,怎么清理洒了的牛奶?
3)你和弟弟怎样解决这个问题?
4)如果出去不想受冻,要带什么?
5)你计划如何完成家庭作业?
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把后果强加给孩子,往往会导致孩子的反叛和戒备心,而非探索式思考。要帮助孩子探讨问题,关键是要停止告诉孩子们答案,并且开始问启发式问题。
太多的父母会告诉孩子发生了什么事,是什么原因造成的,对此有何种感受,以及你该怎么做。通过问孩子
“发生了什么事?”
“什么原因引起的?”
“你对此有何感受?”
“你学到了什么?”
“解决这个问题你有什么想法?”
“你怎样才能把这次学到的东西用于将来?”
……
你就能更加鼓励孩子,同时也是尊重孩子。这才是教育的真正含义, “教育”(education)这个词汇,来自拉丁文 “educare”,其含义是“引出”,可是太多的成年人却总是试图“灌输”,并很想知道孩子为什么学不会。
典型的启发式问题
你当时想要完成什么?
你对发生的事有什么感觉?
你认为是什么原因导致那件事情的发生?
你怎样才能把这次学到的东西用于将来?
你现在对解决这一问题有什么想法?
我之所以把这些问题称为典型问题,是因为你提问时要注意不可以有腹稿。关键是要进入孩子的内心世界。你会注意到我没有建议你问“为什么?”之类的问题。原因在于, “为什么”听起来像是在指责,并且会招致孩子的戒备。实际上,所有的问题都可以以一种指责的腔调来问。当孩子觉得你对他的观点真正感兴趣时,“为什么?”才能起到作用。
下面的指导原则会帮助你恰当地使用启发式提问:
1.不要预设答案。
如果你对孩子应该如何回答这些问题预设了答案,你就无法走进孩子的内心世界。这正是这些问题被称为“启发式 ”问题的原因。
2.如果你和孩子中有任何一人心情烦躁,都不能提问。要等到你们两个都平静下来。
3.你问的启发式提问要发自你的内心。让你的智慧指导你该如何走进孩子的内心世界,并且要表达出你的同情和接纳。
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