上周四接到通知，这周一要听我的课，听着话的意思还是很大的阵仗，紧张之余，就是拼尽全力的去准备，做课件，备课，做好各种准备。因为时间实在是太紧张了，上周都没能及时试课，只能是这周一借了小伙伴的一节课去试了试，结果并不是非常的满意，回来又做了些调整。改完课件之后，一直在做深呼吸，妈呀，那个紧张，就像是三年前第一次开家长会的感觉。终于，时间到了，走上了讲台。虽然前期进行了各种各样的准备，我的娃儿们还是听不懂全英的课堂，看着他们无辜的小眼神，只能穿插些汉语了。刚开始上课的节奏有些紧，也有些赶，到了中间的时候，自己和学生的状态才被充分的调动起来，后来的练习阶段，进行的还算顺利。孩儿们对自己的表现还很满意，这就很好啦。
就这样跌跌撞撞的完成了领导的第一次视察。都是一团和气的说课非常好，只有自己知道，需要练的东西太多了。
一、口语
全英上课的时候，才发现原来自己的口语已经下降到了如此地步，甚至还出现了有一个单词的提取失败。刚开始非常的懊恼，转念一想，现在暴露出来反而是好事，没点压力和挫折总觉得自己很优秀，既然问题出现了，那么就赶紧解决。听力先行，口语跟上，高标准，严要求，拿出大学时候的拼劲。
二、课
出课和常规课的差别还是很大的。常规课的时候，老师是无所不用其极，让学生学会本节课的知识，达到目标，而出课的课就不一样了，感觉就是在走流程，完成这些流程就可以了，不在乎他们是否学会。能不能找到学会和出样板课的平衡，还是需要在备课上多下下功夫。
三、学生
总觉得是三生有幸，总能遇到一批很会配合的孩子。我总说老师和学生是相互成就的关系，我小学的孩子们成就了我，来到初中，孩子们总体感觉特别好。以后还是需要在调动积极性方面再下下功夫。
未来的路还很长，但始终坚信：星河灿烂，心中有光，未来可期......
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