(补发)
今天上课，感觉学生各种不在状态。三天假上来，学生似乎又懒散了，加上天气炎热，这课简直是太难上了。
因为有了上午的观察与休验，中午特回家吃饭并睡了个午觉。下午打上课铃声后走进教室之前我先调整好自己的情绪，以饱满的热情去迎接这班“活跃分子”。
可一进教室，看到了两黑板满满的数学作业没有擦，学生一个个“无病呻吟”状。我说请值日生擦掉黑板，其他同学做好上课准备。我在教空巡视一圈，发现一个个桌上放着不是数学作业就是语文作业，只有当我走近时才一个个拉出书包佯装找英语书。看来班上的英语学科代表要更换了，领读的也要重新选。
今天上课的内容还是中秋这个话题，重点在阅读，其主要内容是中秋节，一个同学爷爷收到了中秋礼盒，他们一起拆盒子，吃月饼赏月，度过了一个愉快的中秋之夜。我的计划是：读前先是回顾上周所学，接着让学生谈谈自己的中秋是怎么过的，激活新旧与生活的联系。阅读中带学生通过看图与快速阅读知晓大意，其次次是呈现问题，用scanning的方法快速抓住细节，最后是逐句读破解难点。阅读后，一个是模仿写作完成E部分的写作业；一个是对比中外描写月的诗词；另一个是对比外国的感恩节，说说自己的感受。
可是能完成的只有读前和读中的活动，读后便开展不起来了。因为中间上课时被无数次打断，不是那个周同学乱喊乱叫就是小乐同学在前面跳舞，我实在无法忽略掉他们，真是太令人头痛我只得点名了。其他同学也不能很好集中注意力。他们习惯了跟着读，不能沉下心自己去读，这是很大一个问题。这节课并没有达到我的预期目标。
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