本周工作
1.周二1.2日，中午召开班子例会，总结得失，安排下一阶段工作。下午到局里参加审计工作会议。
2.周三1.3日，后勤处整理账册。处理饮水机漏水，关注校园卫生状况。集团提供模拟试卷电子版，做好模拟测试准备工作。
3.周四1.4日，六年级模拟测试
4.周五1.5日，3-5年级模拟测试，下午大课间安排审计相关事宜。延时结束六年级教师会。
5.周六和帅，晓宇，春凤，高娟，孟孟一起整理资料。
反思：1.放手的同时一定要给出明确的要求。本周重点工作3-6年级的模拟测试。周三收到集团校的模拟题，周三晚上谭校长亲自守着完成试题打印，周四早上六年级测试。语文先开始，我和孟孟在看数学试卷时发现没有答题卡，及时沟通，最后没有耽误正常测试。但是下午在进行英语测试时发现没有答题卡，及时叫停，调整测试顺序先进行科学，随后联系帅，找到答题卡，帮忙打印出来。此次模拟不惜花钱在外面打印试题和答题卡，目的就是让孩子们实实在在的把流程走一遍，知道答题卡怎么用，体验一下期末的场景，可是对于教务处和个别老师而言并没有提高认识。从答题卡缺失到考场学生的安排，都没有严格执行。这也说明我们决策层的指令没有十分具体和明确，自认为大家都应该清楚模拟测试的意义，但是事实并非如此，站位不同，思考问题的高度还是有差距。这也给我们上了一课，我想非他想，自己清楚不代表大家都清楚，要想统一思想，必须明确要求，具体上再具体，从严从细才能达到预期，否则事后反思为时晚矣。
2.谁动了我们的舒适圈？临近期末大家压力都很大，再加为了能尽力跟随集团校的步伐和节奏，部分老师感到很不适应甚至负面情绪已经凸现。周五六年级开会复盘就发现这个问题，依然把问题归结到学生和家长身上，思想上压力大但是行动上缺乏思考和主动想办法克服和改变的自觉。只有老师们的觉醒和主动作为才能撬动原本的节奏，否则任何事情一旦改变原有的模式就会让大家不适应，更会引起连锁反应。改变很难，特别是打破舒适圈的改变更难。没有比较就不可能看到自己的差距更不可能有所触动和觉醒，不打破就不可能重建，不只有经历了改变的阵痛才能有成长的自觉和收获的喜悦。李希贵校长的课间改革，就给我们提供了很多思考和启发，倒逼老师对教学的思考和对课堂的研究以及改变，才能真正实现理想课堂的模样。
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