我们到底需要一个什么样的孩子？这是我今天和一位家长交流时探讨的一个问题。答案我们都会有所不同，但是最核心的问题一定是一样的：那就是身心健康的孩子。
有了这个主题，然后我们再说具体的培养。我这次开学前进行了三天的家访，当我深入去了解一个学生已经伴随学生成长的家长对其教育历程时，我更深深体会到孔子所说“因材施教”的意义。我们教育的学生就像大自然的生态一样。道理大家都懂，可是落地却千难万难。为何难？因为我们的欲望在膨胀，我们的焦虑在作祟，我们本来只想有一个身心健康的宝，走着走着我们的初心就变了，我们附加了上名牌大学的砝码，附加了孩子将来仕途坦荡的重负。这不是废话吗？谁不是期待自己的孩子是人中翘楚？不，如果不切实际的期待，那就是把孩子逼迫到了一条内心充满荆棘的荒蛮小路。我们到底该怎么办呢？我是老师，我也是家长。我自己的感受就是，在教育孩子的这条道路上，我们太着急了，我们说得很多，做得很少；我们批评很多，鼓励很少；我们发泄自己情绪很多，倾听孩子心声很少。
新学期，我看到今天很多老师都在辛苦打扫教室，也很感恩很多家长和学生加入这个行业。看到那么人如此用心做教育，我特别感动，我感觉自己的身上担子更重了。
在这些隆重的开学仪式中，我听见一个声音：“如果不搞这些开学仪式，开学后等学生来报到，我们师生来一场大扫除也挺好的。”我细想，是哪种好？说心里话，我觉得各有各的好处。把教室打扫得干干净净，把书摆放好，有温馨的情景，学生开学第一天进教室，心情愉悦，喜欢学校，喜欢学习，多好！想想这个画面就好美。可是如果学生走进教室，带着抹布，你擦灰，我拖地，他扫校园，我们一起劳动半个小时，把寒假的灰尘都打扫干净，然后报名、发书、准备第二天的新课，想想也挺好的，自己动手丰衣足食，体验一次大扫除，也是快乐的。那么这个问题换个问法，如果我的孩子是一名小学生，我希望他报名第一天是什么样子的教室？我心里的答案是：一年级开学是教室干净，书本摆好有仪式感的温馨画面。从二年级开始，期待他自己带抹布，打扫教室，报名领书的画面。我希望我的孩子四体勤快，五谷能分。
时代在飞速发展，chatGPT的出现更是让我感叹我们跟不上时代的节奏了。可是我们静下来会发现，不论科技怎么发展。不论时代如何变迁，我们一生要走过的路都是从出生到逝世，我们的时间都是一秒一秒度过，我们其实都走在成长的路上，从出生到终结。我们的焦虑，我们的担忧，我很多的时候就像一个不会种地的农民，撒了一把种子，就期待着长出来的是棵挂满苹果的大树。我们被自媒体时代海量信息碾压的忘了，我们自己是一棵蒲公英而已。
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