为了全面深入的了解钉钉直播授课教学和开学一个月的教学效果，吸取经验教训，更有针对性的开展下阶段的教学研究工作，现将本次期中检测情况进行简要分析。
一、试卷分析：
本次该卷共有六大题，考察了第一单元至第四单元的内容，试卷难度适中，同时，灵活性大，注重了基础性和实践性的相互统一，也注重了学生的计算，应用等方面能力的考查，试题着重考查学生的基础知识和基本能力，还注重了与学生生活实际相联系，渗透了结合情境解决问题。
二、考试情况分析
1.填空题、选择题、和判断题主要考察基本知识点和对知识点的融会贯通。认真参与直播学习和开学以来认真回顾知识的同学错误率较低。错误率较高的是选择题第5题（没有考虑到锯5次后是把木棒平均分成了6段）、填空题第15题（不能灵活的运用分数与除法的关系和单位换算）。
2.第四大题计算题涉及看图列方程、求最大公因数和最小公倍数及解方程，个别学生解题格式不规范，还有一部分学生因在家不上网课造成失分较多。
3.第五大题主要考察折线统计图的绘制及从图中获得信息。个别学生绘制完折线统计图后（描点、连线后）没有标数据。，大部分学生掌握较好。
4.第六大题解决问题。28题考察最大公因数，29题考察求一个数是另一个数的几分之几，30——33考察列方程解决问题，认真上网课的同学都掌握的很好。
三、 学情分析
学校从2月10日网上授课以来，一部分学生网上学习都能自觉自律，按时参与名校课堂和每天的直播反馈学习，课下也能按时完成作业，按时提交作业，及时订正错题。还有一部分学生的学习自觉性较差，习惯不好，家长不重视，监督不到位，课堂学习参与情况较差，作业完成很不及时。造成两极分化严重。
四、存在的问题
1.学生在线学习的效果差异很大，使得返校开学后学生的学习效果产生非常大的生生差异。最高分98分，最低分1分，两极分化严重。
五、下一步教学策略
先针对考试中存在的问题进行再次复习。
1.整理好每单元的重难点,加大对重难点题目的针对性训练力度；
2.针对于考试中失分率较高的题目，再次讲解知识点,进行类似题目的训练；
3.个别辅导
4.学习小组合作帮扶
5.师徒结对互帮互学
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