5月16日晚19:00第6节云访谈后，心里很不平静，张良教练的人生经历真是太神奇了，让我震撼不已！他不仅有快速学习力，还拥有超强的思维能力、收集信息的能力以及行动力。不仅阅读了很多的书籍，而且还做了很多难以想象的工作，正是有这种不寻常的人生经历才能给予学生更好地教育。一个人能和学生一起整合高中课程，指导帮助学生认知世界，全面助力高中学生的学业，指导学生参加高考，写出高质量的报道（改革总动员：摸着“地雷”过河）和书籍（《汶川地震168小时》），真是难以想象是以何种意志来完成。他能站在未来的高度来看待世界的发展变化，在调查研究的基础上思考如何设计学校的课程，面对未来我们应该教给学生什么，教给学生如何去应对未来变化的世界，这是一个非常值得思考和探索的问题。
教育创新探索者张良教练
担任过高中老师、南风窗记者、自由媒体人、自由作家、以教育创新的理念建立源泉高中、爱米云助教企业创业者，这一系列的行动路径和角色转换给予我们什么样的启示？探险者没有地图，但心中有一条路。也许是因为找到了自己的源头活水，心怀一个梦想，并一直致力于尝试和探索，生命才会如此丰富多彩吧！记者的快速学习反应的能力，迅速成为专家的这种能力更值得我们借鉴和学习。
张良教练的众多的斜杠
经历了不同的角色的体验，重新回归教育的时候会更容易发现教育的缺失，找到教育的痛点和盲点，以一种新的理念进行变革创新时，所创建源泉学校才会更好地呈现出以人为本的真实的好教育，这也许就是一个人的使命召唤，找到了我是谁？我的使命是什么？我的出路在哪里？
2020年我们遭遇新型冠状病毒肺炎，为学校的常规教育按下了暂停键，开启了线上的一系列的学习、工作和生活，这让我们有时间换一个角度去分析和思考过去、现在和未来。我们在意想不到的危机面前，我们会感受到世界在悄悄地发生着变化，面对世界的风云变幻，我们的教育需要不断的创新，为未来世界培养出未来社会的历史实践主人，创造未来美好生活的公民，所以今天的教育就需要思考如何培育当今的学生，未来的他们是否能够很好地应对面临的问题和挑战。
找到教育的活水源头
教育的最终目的是要激发人内心的力量，开启心中的泉源，就像活水源头，源源不断。我们在教育教学中，需要站在学生的角度、站在未来的视角来创新设计学校课程，激活学生的内在潜能，从学科涉及到的其它学科的内容为突破口，逐步打破学科的边界，深入拓展学习研究，才能更好地引领学生理解学科知识的内涵与外延，筑牢学业的基础，为学生未来的成长和发展创造无限的可能。
找到真实的自我
教育是引导和帮助学生认识世界，找到自我！当我们带着这样的人生思考开展学校的教育教学工作时，所有的学校工作与我们的生命就链接了起来，我们可以和学生一起来看流星雨，一起体验生命的意义，一起实验探究，一起追问我是谁？我要到哪里去？我怎么才能到达那里去？在学习实践中打开眼界，打开思维，打开心灵，打开意志，心怀一份美好的教育梦想，和学生一起感知正在生成的未来。
老师与教练的区别
深度学习让教师变成了教练。孩子是天生的学习者，从出生开始就一直在学习，如果我们在教育教学中能从学生的认知角度来设计学习的课程，将学校课程与实际的生活相链接，让学生日常能看得见，摸得着，带着自己的思考去搞懂知识的来龙去脉，我们只是在陪伴、引领和帮助，那么真正的教育是不是就会发生了呢？也许走出职业的舒适区是一件不容易的一件事情，但是如果我们不走出舒适区，我们就无法摆脱职业的痛苦，无法迎接未来的挑战，更无法走出专业发展的瓶颈，实现心灵的全面升级。
未来学校的模样
疫情推进了学校教学的变革，将技术与学校的教育教研融合起来，线上教学与线下教学融合起来，教师也在疫情的影响下学会了线上教学直播。教师遭遇了技术的困惑与顿悟，经历了恐惧与焦虑，成为了当今的网师，实现了快速的教学技术成长。危机带来的不仅仅是无情的失去和损失，也带来一个全新的静思和生成。未来已来，未来的学校会是什么样子？学生的学习可以怎样的发生？学生的成长可以有哪些可能……正在生成的未来提示我们教育有无限的可能性，只是做教育的我们是否感知道了教育的问题和盲点，是否找到了教育的源头，是否一起行动起来，实现团队的共同进化，实现知行的和谐统一。
赋予教育的无限的可能
特别喜欢上面的这一段文字，“……不为真正改变一切，只为这个时代的教育有更多的可能性，未来与现在，都有无数人与我们一样奋战，而我也是其中一份子……这一路，注定坎坷，担忧与怀疑无时不想打垮我们，但泉源，以及所有奋战在教育改革第一线的那些我相识或从未谋面的人们，我们是一体的……每个时代总有人不知疲惫战斗闯荡。我有幸赶上了，加入了，我会和你们一起，只要和你们一起，刀剑闪烁光芒，彷徨已亡。”这一段话我反复朗读了好几遍，非常有力量，每一次的朗读都振憾到了我的内心，呼唤起为师的勇气和担当，未来是一个能者为师的时代，我的使命是什么？我还能为教育做些什么？
在N师我找到了成长的方向，将每日学习、阅读、反思和写作变成日常生活的常态，努力在实践、沉淀和探寻中找到自我成长的源泉。擦亮每一个日子，呵护每一个生命，引领着学生不断去探索未知的世界，不断去相遇美好，陪伴学生找到人生的源头活水，找到成长的出路，成为一个个幸福的自己！
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