12月的第2天继续阅读摘抄。
老师的舞台不在讲台，在学生内心
今天一起来看第二章吧
老师的状态是课堂动力的源泉。老师的状态远比知识技能更重要。 学生的激情永远比老师的来得晚，而退的早。学生有没有激情？能不能被激活，基本上取决于老师的状态。 老师和学生是一种共同学习的联盟关系。 有效的课堂是老师和学生联盟把问题搞定无效的课堂是老师和问题联盟把学生搞疯。
老师的状态——慈、雄、觉、对
①慈悲心——爱心+敬畏心
②雄心——给学生“精准赋能”，相信学生
③对话——输入&转化
④觉察—— 觉察自己、觉察学生、觉察课堂
【句句有理】
老师应付学生，学生会秒懂，因为状态是通过感受 的，非语言的，非逻辑的方式彼此传递的。
你看不上学生，认为他们不聪明，不努力，你不喜 欢他们，学生一定能感觉得到。
学生不仅在听老师说什么，还在感受着老师怎么 说。老师没有信心，学生很容易凌驾其上。
一旦学生不喜欢老师，哪怕他学识再渊博，教学技 巧再高超 学生的心 上上就很难有效果
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